教学目标：

　　1、知识目标：鉴赏语浅情深的细节美和人物的性格美。

　　2、能力目标：借鉴细节描写进行写作训练。

　　3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情。

教学重点和难点：

　　重点：对细节描写这一手法的分析与运用。

　　难点：在“不太感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。

教学方法：

　　1、利用多媒体；

　　2、创设情境，引导学生自主讨论细节描写及其妙处；

　　课时安排：一课时

教学过程与内容：

一、导语：

　　吟咏“大江东去，浪淘尽”的苏轼何等豪放洒脱，但“无情未必真豪杰”，苏轼也有其婉约的一面，譬如这首《江城子乙卯正月二十夜记梦》“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。”这首词表达了词人对亡妻深切的悼念之情。从这首词中，我们似乎看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里满是岁月积淀的深情。这种深情，我们的现代作家孙犁也有。今天，我们就来学习他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。

二、[投影教学目标及作者简介]

三、快速阅读课文，了解四部分的主要内容，并用4——6个字给每部分加一个小标题。

　　明确：天作之合：从“天作之合”的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。

　　初次见面：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。

　　勤劳持家：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。

　　临终痛别：写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。