幼儿园中班健康《感冒我不怕》教案范例

时间:2021-08-31

幼儿园中班健康《感冒我不怕》教案范例1

  活动目标:

幼儿园中班健康《感冒我不怕》教案范例

  1.知道常见的感冒症状,对发病原因有粗浅的认识。

  2.了解感冒带给人的不愉快感受,乐意积极预防感冒。

  3.掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,避免感冒。

  活动重难点:

  掌握一些预防感冒的方法,乐意积极预防感冒。

  活动准备:

  PPT课件、动物头饰、预防感冒图片活动过程:

  (一)情景导入,激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈,带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。

  师:老师是狗妈妈,那我的狗宝宝在哪儿?

  (1)到小猫家,发现小猫咳嗽、流鼻涕,因为白天出去玩的时候衣服穿得薄,回家的时候没有及时换衣服。

  (2)到小兔家,发现小兔发烧了,因为晚上睡觉的时候蹬被子,所以着凉了。

  (二)讨论感冒的症状及原因师:这些小动物都感冒了,宝贝儿们,你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?

  师:既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕,那么如果老师给你们一些图片,你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗?

  老师展示图片,让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。

  (三)学习预防感冒的方法电话铃响,大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。

  师:大象伯伯说最近动物新村里流行感冒,所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法:

  ①注意气温变化、适时增减衣服。

  ②注意锻炼身体,身体健康能抵抗疾病。

  ③注意卫生,不到病人的家里去玩,要经常开窗让空气流通,感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等,冬天外出要戴口罩。

  (四)学习预防感冒的儿歌勤洗手,多通风,人多不去凑热闹。

  多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

  天冷及时添衣服,预防感冒要记牢。

幼儿园中班健康《感冒我不怕》教案范例2

  活动目标

  1.了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

  2.初步了解一些预防感冒的方法。

  3.知道感冒了不要怕打针吃药,要做个勇敢的孩子。

  活动准备

  预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼等等)。

  活动过程

  一、设置情景,引起幼儿的兴趣。

  园园妈妈打电话给老师,说园园直打喷嚏,还流鼻滴,吃不下饭,不能来幼儿园和我们一起玩了。

  二、说一说:感冒的症状及原因。

  1.园园怎么了?为什么会感冒?

  教师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

  2.你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

  教师小结:流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

  三、渗透情感,懂得要勇敢,生病不怕打针吃药。

  讨论:园园会到哪里看病?她打针的'时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?哪个来学学打针的动作是怎样的?

  教师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。

  四、结合图片展开讨论:初步了解预防感冒的方法。

  1.讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?

  2.看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

幼儿园中班健康《感冒我不怕》教案范例3

  活动目标:

  1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

  2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。

  活动准备:预防感冒的图片:开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体

  活动过程:

  1、出示感冒药。

  教师:你们知道这是什么药吗?(感冒药)

  2、说说感冒的感受。

  (1)、你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒服?

  (2)、幼儿相互交流已有的感冒经验。

  (3)、小结:感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。

  3、了解感冒的传播途径

  ——怎么会得感冒的?

  除了着凉以外,感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的?

  小结:不注意冷热会得感冒,人的身体抵抗力差也会得感冒。另外,感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

  4、懂得一些预防感冒的小常识。

  (1)、幼儿交流治疗感冒的经验。

  (2)、幼儿交流预防感冒的方法。

  ——那我们怎么来保护自己,不让自己和别人传染上感冒呢?

  (3)、出示图片,理解预防感冒的方法。

  (4)、教师小结。

  活动反思:在活动开始时,每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来,幼儿注意力很集中。只是在回答问题时,他们在老师的提醒下,才能够将语言说完整,在这方面要加强幼儿的训练。

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