教学目标

　　1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．

　　2．根据1厘米和1米的实际长度，知道1米＝100厘米．

　　3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力．

教学重点

　　掌握1米的实际长度．

　教学难点

　　用米尺较准确地量较长物体的长度．

学具和教具

　　投影片、1米长的卷尺、皮尺或折尺．

　教学过程

　　复习导入

　　1．问：通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？（ 1．上节课我们认识了长度单位厘米．2．厘米是个长度单位，它可以用来测量比较短的物体的长度．3．我们还学会了以厘米做单位画线段的方法．）

　　2．师：请大家用手比一比，1厘米大约有多长？

　　新授

　　1．认识米

　　导入谈话：看来，大家厘米的知识掌握的都不错，老师这有一道小难题．谁愿意到黑板前面来解决这个问题？

　　抛出问题（老师事先给学生准备好一把量程为12厘米的刻度尺）

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　　A．请你用老师提供的尺子来测量黑板的长度。并把测量结果告诉大家。

　　B．在测量时，你有什么问题，或有什么想不通的地方，提出来，大家共同解决。

　　(3)学生提问题．（如A:这把尺子也太短了，量这么长的黑板太费劲．B:有没有比厘米长一些的单位．）

　　(4) 师：谁能回答这个同学提出的问题？s

　　(5) 师：量比较长的物体或者距离，如操场的两边相距多远，通常用米作单位．（板书课题）今天我们学习认识米、用米量．补充：米可以用字母m来表示．