《分一分》二年级数学教案

时间:2021-08-31

  【教学内容】

  教科书第71~73页例1、例2、例3及课堂活动。

【教学目标】

  1.在分一分的操作活动中获得分物体的经验,理解“平均分”的意义。

  2.经历不同分法的过程,学习平均分物体的一些方法,培养数感和动手操作能力。

【教具、学具准备】

  教具:葡萄、盘子、盒子。学具:五角星、小棒、扑克牌。

【教学过程】

一、回忆生活,引入新课

  教师:同学们,在生活中你分过东西吗?说一说你分过哪些东西,是怎样分的?学生自由发言。

  教师:今天我们就来亲自动手分一分。(板书:分一分)

二、动手操作,理解平均分的意义

  1.分五角星,初步感受平均分

  教师:同学们,能把6个五角星分成两堆吗?

  学生独立分五角星,教师参与、指导。学生在视频展示台上展示汇报各种分法,并把学生的不同分法都呈现在屏幕上。

  教师:哪一种分法最特殊?为什么? 学生:分成3和3,因为每堆一样多。

  教师:像这种把每份分得同样多就是平均分(板书)。把8个五角星分成4堆,可以怎样分?哪一种是平均分?

  学生独立完成,再在小组内交流几种不同的分法,并讨论哪一种分法是平均分。

  2.探究按每份相同的个数平均分的方法

  (1)分葡萄。

  (用多媒体创设情境,出示例2)爸爸生日那天,妈妈买回18串葡萄,叫小华放在几个盘子里。妈妈说:“每盘放6串,可以放几盘?”爸爸说:“小华,如果每盘放2串,可以放几盘呢?”

  教师:小朋友,你愿意解决哪个问题呢?先猜一猜可以装几盘,再用学具代替葡萄分一分。