三、 作品制作

　　学生操作，老师巡视指导。

　　四、 作品展示与评价

　　师：大部分同学的作品都基本完成了，下面就给大家一个展示机会，首先小组内欣赏伙伴的作品，然后推选出你认为比较优秀的作品上报给老师。现在开始

　　生：小组内推选

　　师：第一组同学你们推选的是几号机？

　　师：你认为他做得怎么样？

　　生1：我认为他的作品很生动，很吸引人，但如果版面安排得合理一些就更好了。

　　师：你说得非常对，老师也同意你的看法，希望你今后改进一下。

　　师：第二组同学你们推选的是几号机？我们也来欣赏一下。

　　师：你认为他做得怎么样？

　　生：他的作品非常好，无论从文字还是从内容上都很完美。

　　师：我也很欣赏这个作品，你简直就是个小设计师。看标题采用“回旋”的效果，真的很吸引人。

　　师：第三组同学你们推选的是几号机？

　　师：你认为他做得怎么样？

　　生：我觉得他的字有些小，看不清楚。

　　师：老师认为你做得很认真，整体效果不错，但我有一个小的建议，如果能把你的字大一点，修饰一下，效果会更好，你觉得呢？

　　生：是的。

　　师：好，同学们做得都非常好，由于时间关系，我们就展示到这里，你可以在课后去欣赏一下别的同学的作品，借鉴他们的好处，让自己的作品更加完善。好不好？

　　生：好！

　　师：刚才2号机的同学已经把整段文字中的每一句话都设置成了不同的动画效果，已经把老师的问题解决了，你能说说你是怎么做的吗？

　　生：回答。

　　师：对了，做得真是好极了。这个问题其实很简单，大家只要将整个文本框中的每一段话分别设置成不同的文本框，然后再对每一个文本框进行动画设置，就可以了。

　　师：通过今天的学习，你有什么收获？

　　生：我学会了怎样让自己的文字、文本框动起来。

　　生：我知道了吃早餐的好处，以后我一定按时吃早餐。

　　师：收获真是不小，同学们，自定义动画除了对我们这节课学的文字，文本框进行设置外，（板书文字、文本框）还可以对图片等进行设置，下节课我们将会学到。最后老师也希望没有吃早餐的同学为了你们能健康快乐的成长，以后都要养成吃早餐的好习惯。

　　师：今天这节课就上到这里，下课！