给予树第一课时教案

时间:2021-08-31

  教学内容:

  人教版《语文》第八组第二篇课文。

  学习目标:

  1、 认识予、圣、诞等10个生字。会写予、担、宽等12个字。能正确读写给予、试探、心意等20个词语。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、 理解课文内容,体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点,感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。

  学情分析:

  这是本册教材的最后一组课文,学生通过近两学年的学习与积累,在字词学习与课文阅读理解等方面都掌握了一定的学习方法。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入,揭题解题

  1、谈话导入:同学们,圣诞节就快要到了,你们是不是也准备了很多小礼物准备送给爸爸妈妈和好朋友呢?这是一个快乐的日子,也是充满了浓浓爱心的日子

  2、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事,齐读课题:给予树。

  3、理解课题。给予是什么意思?你是怎么理解这个题目的呢?读了这个题目,你还想知道什么?

  二、初读课文,整体感知

  1、按要求把课文读两遍。

  要求:

  a.把课文读正确,读通顺,特别注意生字的读音。

  b.边读边思考:课文写了一件什么事?

  c.把自己不懂的词句划出来与同桌同学讨论。

  2、检查读书情况。

  (1)出示下列词语,读一读,记一记。

  给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒

  兴高采烈 立即 卡片 盼望 拥抱 仁爱 同情 体贴 如愿以偿

  (2)指名读课文。

  提示学生:认真听读,注意发现读错或读得欠通顺的句子,评议时提出来。

  (3)学生讨论:课文写了一件什么事?

  三、再读课文,准备交流

  教师提出自主阅读要求:请你认真读读想想,看看对哪部分内容最感兴趣,你从中能感受到什么?还有哪些不理解的?边读边写批注。准备下节课我们来讨论交流。

  四、指导写字

  1、请学生做小老师,指导写字。予、裕、买等,教师做书写指导。

  2、学生写字写词。

  内容概括:这篇介绍了关于给予树,给予树-教案推荐啊第一课时,希望对你有帮助!