生：每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（也在练乘法）。

　　生：小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（努力），就（能练出自己的绝招）。

　　生：当他练绝招，遇到困难时，小柱子（从不退缩）

　　师：同学们想象的很合理，正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？

　　生：（自尊，好强，不服输。），

　　生：（勤学苦练的精神和争强好胜的性格）

　　4、师：①不懂的问题大家和老师一起解决了，

　　②你最佩服谁的绝招？

　　③如果你是他们中的一员，你会怎么做？

　　5、阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？

　　（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）

　　五、小结本课

　　同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。

　　六、拓展练习

　　引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。教学反思

　　《绝招》是一篇略读课文。主要写了发生在几个小伙伴之间的趣事。同学们对这篇文章也很感兴趣。所以整篇课文我主要围绕着两个问题进行。一、读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。二、再想象一下，小柱子是怎么样练绝招的。提出这两个问题之后学生们开始自由读课文。找到他们第一次比绝招的段落。然后进行朗读、分析。特别是在夸三胖的时候“绝招，绝招！”他们兴趣高涨，并且很有感情。而在第一次比赛中小柱子的心情却很尴尬。而到了第二次的时候，大家却开始羡慕小柱子。认为他的绝招很“绝”。这样就形成一个对比，为什么小柱子后来有这么厉害的绝招。从而使学生明白他是靠自己不断的练习而得到的。让学生学习小柱子的上进心和勤学苦练。