一、设计意图

　　基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。[]

　二、活动效果

　　该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。

　　作者：朱雪 《幼儿环境素质教育》

　　体育游戏《泡泡飞了》

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

　　2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。

　　活动准备

　　吹泡泡用具、场地

活动过程

一、导入

　　1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

　　2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　二、展开

　　1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

　　（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）

　　2.幼儿学说儿歌

　　指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

　　学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　3. 讲解游戏规则

　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

　　念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

　　念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。三、结束

　　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。