小学语文古诗两首优秀教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  认识本课12个生字,会写“诗、童、闭、林、黄、立”等6个字。

  朗读古诗 ,背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思,激发对大自然的喜爱之情。

  教学时间:2课时

  第一课时

  《所见》

  课时目标:

  1、认识本课6个生字,会写“诗、童、闭、林、黄、立”等6个字。

  2、朗读古诗 ,背诵古诗。

  3、通过看图和诵读了解古诗的意思,激发对大自然的喜爱之情。

  教学过程:

  一、复习导入,揭示课题。

  1、读《识字4 》中的儿歌。

  2、夏天了,知了在干什么?知了又叫什么?(蝉)

  3、出示图,认记“蝉”,理解“捕鸣蝉”。

  4、揭题,读题。

  二、初读古诗。

  1、出示情景图,师范读(感知课文)。

  2、自由读《所见》,要求读准字音。

  3、圈出生字,多读几遍。

  4、同桌互读。

  5、指名读,评议。

  三、认记生字。

  1、出示“牧、闭、立、捕、蝉”。

  2、认读生字(各种形式)。

  3、小老师认读不带拼音的生字。

  4、组长考察大家。

  5、说说用什么办法记住的。

  四、精读古诗

  1、自读古诗,小组交流自己的感受。

  2、全班交流。

  3、指导朗读。

  4、找自己的好朋友读一读。

  5、当一当诗人(配乐读)。

  五、指导背诵《所见》。

  六、指导写字“诗、闭、童、立”。

  第二课时

  《小池》

  课时目标:

  1、识本课6个生字,会写“池、惜、阴、晴、柔、露”6个字。

  2、朗读古诗 ,背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思,激发对大自然的喜爱之情。

  教学过程:

  一、背《所见》。

  二、出示课题《小池》,读题。

  三、自学古诗《小池》。

  个体自学

  1、学生自主读古诗。

  2、自主圈出生字,学一学。

  3、自主提出不明白的地方。

  小组合作学习

  1、小组互相读读这首诗。

  2、请读得最棒的小朋友带读有困难的同学。

  3、小组负责认记生字。

  4、讨论组员中不明白的地方。

  全班交流反馈

  1、卡片开火车认读生字。

  2、夸一夸,帮一帮。

  (1)各组派代表读古诗,评议。

  (2)展示:说说你们组自己学懂了什么?

  (3)帮一帮:说出需要帮助的地方。

  4)点拨(结合指导朗读)。

  四、诵读古诗。

  1、朗读比赛。

  2、背诵古诗。