六年级语文上《我的第一首小诗》教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.了解课文内容,感悟作者对父母评价的理解,体会最后一段话的含义。

  2.促进学生与文本“对话”,联系生活实际,能正确对待表扬与批评。

教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文章精彩段落。

教学难点:

  理解课文内容,感悟作者对父母评价的理解,体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。

教学过程:

  一、导课

  1.读词语:面红耳赤、大名鼎鼎、直截了当、呜咽、评判、牢骚、糟糕

  2.播放学乐师生精彩的导学成果。

  二、新授

  (一)精读课文,品读感悟

  1.出示自学提示。

  默读课文1——14自然段,圈画出反应巴德内心感受的语句。

  体会巴德内心情感的变化

  方法提示

  ①抓住人物的语言、动作、神态、心理等体会作者内心的变化。

  ②联系上下文体会。

  ③结合生活实际,想象画面。

  用批注的形式写出你的感受和体会。

  2.学生自学课文,圈画批注。

  3.小组合作,交流读书感悟。

  (二)交流展示,点拨指导

  1.指导学生抓住以下重点句子体会作者的内心变化。

  “我八岁时写下了自己……心里充满了骄傲。”(得意)

  体会两个句子的不同(课件)

  ①妈妈边读边嚷了起来:“真美!巴德,真是你写的吗?”

  ②妈妈边读边说:“巴德,你写得真美!”

  “爸爸什么时候回来?……更能评判我的诗。”(期盼)

  理解“兴高采烈”、“等不及”。