“溯洄从之，溯游从之”表达了追求所爱的坚强意志；

　　“道阻且长”，“道阻且跻”，“道阻且右”，爱情路上的困难重重；

　　“宛在水中央”，“宛在水中址”，“宛在水中坻”，那伊人可望而不可及。

　　表达了一种追求意中人而不得的惆怅心情。

　　5、 学生齐读，默读，根据其句式特点，背诵此诗。

　　6、 教师补充《关雎》

　　注意字词：

　　1）关关：指鸟叫声。 2）雎鸠：情意专一的鸟

　　3）好逑（hǎo qíu）好的配偶 4）寤寐：醒 睡

　　5）芼 (mào) 拔取 6）友：亲近

　　7）乐：快乐

　　7、 朗读此诗，说说这首诗的内容

　　明确：是一位“君子”对“窈窕淑女”的追求与相思

　　8、 默读此诗思考这首诗运用了什么艺术手法。

　　明确：1、2、4、5兴起，借眼前景来兴起。

　　9、 学生齐读，默读体会情感，背诵。

　　四、关于《硕鼠》和《相鼠》的理解

　　1、 学生齐读，翻译第一段；

　　明确：1）“无”通“毋”，不要，不 2）“女”通“汝”，你

　　3）莫我肯顾 应为 莫肯顾我（宾语前置）

　　2、 诗中的硕鼠是不是就指大老鼠？

　　明确：不是，比喻贪婪成性的统治者。运用了“比”的艺术手法；

　　3、 从这首诗中反映了一个什么问题？

　　农民不堪统治者的残酷剥削，幻想美好的生活。《诗序》中说“《硕鼠》，刺重敛也，国人刺其君重敛，蚕食于民，不修其政，贪而喂人也。”

　　4、 学生齐读、默读，齐背。

　　5、 教师补充《相鼠》，学生齐读，并与《硕鼠》比较

　　明确：也是讽刺统治阶级的荒淫无耻。但是艺术手法是兴　　诗 《诗三百》 《诗经》

　　主要内容：风、雅、颂

　　诗经 六义

　　艺术手法：赋、比、兴

　　四言为主 重章叠句

　　《蒹葭》 《关雎》 《硕鼠》 《相鼠》

　　语言：四言为主 结构：重章叠句 词语：叠字，叠韵（窈窕），双声（参差）关于文化常识 《诗经》案例范本]相关文章：