①对这首诗的理解，不恰当的一项是（）(2分)

　　A.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

　　B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

　　C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。

　　D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

　　【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌，浅层次是理解句意的能力，能力层级为B级（理解赏析）。

　　【答案和解析】答案：C解析：“尚余”句在写红梅虽“孤瘦”仍傲“雪霜”的姿容，即使寒气，心寒，也不肯随春；表现诗人的高洁，没有无奈。

　　【思路点拨】解答这类题：1.注意诗歌的题目。诗歌地题目往往告诉我们诗歌的内容，确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。2.仔细推敲关键词句。3.注意词语的隐含信息。4.调动知识积累。

②对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）

　　A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏—起装点春天的愿望。

　　B心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

　　C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。

　　D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

　　【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。

　　【答案和解析】答案：A解析：表现诗人的高洁。

　　【思路点拨】鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。①掌握常用的表现手法，应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。