师：哎呀，说的太妙了，鼓掌吧！

　　师：理解的很好，语言组织的很好，情感表达的很好。

　　师：还有那位同学？这位女生。

　　生：我们选择第三题，我们觉得这两首诗不重复，因为关雎写的是追求一个女生的事，蒹葭写的是怀念一个人的事。

　　师：怀念？

　　生：哦，思念。

　　师：哎，两个词要注意，是有分别的。继续么？

　　生：关雎写的是特别直接的弹琴鼓瑟哄女孩开心，而蒹葭写的是在远方逆流而上顺流而下去准寻她看她。

　　师：请坐。表达的意思是比较清晰的。她说关雎的意思是很直接的，大家有没有发现，关雎主人公的情感是非常的热烈的，那么，老师有个问题要问大家，关雎中的女主人公是个什么样的女子？

　　生：窈窕淑女。

　　师：哦，大家都引用了文本，就是“窈窕淑女”。那么用你的语言理解，这是什么样的女子？

　　生：我想应该是一个文静贤良的女子。

　　师：那么从这文本当中有没有依据支持你的理论？

　　生：因为君子好逑，一个贤良的女子才值得君子去追求。

　　（生鼓掌）

　　师：坐。很有道理。他说一个贤良的女子才值得一个品德高尚的男子去追求，同学们没有认为她只单纯的是个美人，我们可以看到注释，淑什么意思？

　　生：善良。

　　师：那么这个女子除了美丽、善良之外，还有什么特点？

　　生：勤劳。

　　师：很好。因此，这样的一些性格特点综合起来，才是这个男子思恋她的主因。

　　（师板书 爱恋）

　　师：爱恋却不能得到，于是乎，就要--思念。文中是怎么描述的？

　　生：“悠哉游哉，辗转反侧”。