生评：“旦辞爷娘去……”一节应读出木兰的想家、孤独、想哭的心情。

　　生评：段和段之间没有停顿。

　　师：把这些意见揉进朗读中去，效果会更好，还有谁愿为大家朗读？

　　生读。（长时间热烈的掌声）

　　师：读的真是棒极了。走进了人物的内心世界，理解了木兰的精神品格，我们才可能朗诵的这么好。大家对这首诗还有什么疑问，提出来一起解答。

　　生：木兰回乡后怎么不去相亲？

　　生：她当然要去相亲的，迪士尼动画片《花木兰》就拍了木兰相亲的事。

　　生：木兰回来了，家人是笑还是哭？

　　生：母亲也许会哭，弟弟肯定会笑。

　　生：这眼泪包含的东西太多了，母亲的哭，是高兴的哭；母亲的泪，是含笑的泪。

　　生：花木兰为什么要去从军？

　　生：因为朝廷要她父亲出征，而父亲年老多病，不能出征，木兰又没哥哥，她弟弟还小，所以只有她去。（掌声）

　　生：为什么她姐不去？

　　生：因为她姐没她那么勇敢。

　　生：因为全世界只有一个人能成为花木兰。（掌声）

　　生：木兰为什么不当官？

　　生：因为木兰的生活理想是守在亲人身边，过一个普通妇女的农耕生活。

　　师：木兰为理想而生，为理想而死，终生无怨无悔，她的品格正在一代代中华儿女身上延伸。今天的作业，把这首诗有感情的朗读给父母听。下课！（掌声）

　　警惕语文研究性学习中的史学研究倾向

　　——《木兰诗》教学侧记

　　武汉市第二十五中 严容

　　“北方鲜卑族与蒙古境内的柔然族之间产生的这场战争，为何而战，该不该战，该不该愚昧地表达对天子的忠诚？”