师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/4拍子；

　　师：进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行？

　　师：（播放三拍子曲子，教师表演）。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。

　　媒体：进行曲一般多为偶数拍子。生：偶数。

　　师：听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？生：

　　师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：

　　①.2/4113│556│1.6│5-│②.2/41.355│3.511│5.722∣3.21│

　　以上二种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用？师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起视唱。

　　师：是什么感觉？生：变成另外一种情绪了。师：这些较特殊的节奏，融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么，是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？当你在行走时，有没有高兴和快乐的时候？有没有伤心和忧愁的时候？进行曲也可以表达这些情绪。

　　活动二：要求：身体跟随音乐律动。

　　听《婚礼进行曲》生：情绪：欢乐、幸福…。速度：稍快。节拍：2/4拍子。

　　听《葬礼进行曲》生：情绪：悲哀、悲伤…。速度：稍快。节拍：4/4拍子。

　　师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？（引导学生回答）这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。我们通过乐曲情绪的不同，可以给乐曲分段。

　　播放《德茨基进行曲》，要求：学生跟随音乐情绪的变化律动。

　　师：说说乐曲可分为几个部分？生：三个部分，结构：（A+B+A）。　　小结：师生共同归纳进行曲有哪些特点？

　　a多为偶数拍子，节奏鲜明,点音符节奏较多。

　　b速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。

　　c结构方正，常为三段体结构（A+B+A）中段较抒情，以取得前后的对比。

　　（播放音乐）提问：下面几首乐曲分别适合哪种场合？《结婚仪式》《阅兵仪式》《婚礼进行曲》《检阅进行曲升国旗时》《军队进行曲》《欢迎进行曲》《义勇军进行曲》

　　活动三：用打击乐器体验《拉德茨基军进行曲》片断。

　　老师指挥，显示乐谱图，一起演奏乐曲。

　　管乐队：又称军乐队，由木管乐器（短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等），铜管乐器（小号、短号、长号、中音号、圆号、低音号）及打击乐（定音鼓、小鼓、大鼓、钹等）组成。管乐队具有声音洪亮、气势雄壮的特点。五．欣赏由管乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》，了解人民军队半个世纪以来的成长过程。

　　结束语：略。