1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

　　A.每闻隐之哭声，辍餐投箸 辍：停止。

　　B.汝若居铨衡，当举如此辈人 举：推荐。

　　C.隐之遂阶清级，累迁晋陵太守 迁：升职。

　　D.一箧之宝，可资数世 资：积蓄。

　　2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

　　A.及其执丧，哀毁过礼 及陷于罪，然后从而刑之

　　B.辍餐投箸，为之悲泣 慎勿为妇死，贵贱情何薄

　　C.乃披絮，勤苦同于贫庶 设九宾于廷，臣乃敢上璧

　　D.饮者怀无厌之欲 予尝求古仁人之心，或异二者之为

　　3.以下六句话，分别编为四组，全都说明吴隐之清俭操守的一组是

　　①禄赐皆班亲族 ②冬月无被，尝浣衣，乃披絮 ③越岭丧清，吾知之矣

　　④古人云此水，一歃怀千金 ⑤时人颇谓其矫，然亦始终不易 ⑥内外茅屋六间，不容妻子

　　A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥?

　　4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

　　A.吴隐之学识广博，为人儒雅。虽家境不富裕，但从不苟且贪财。事奉母亲极尽孝道，使吏部尚书韩康伯之母大受感动，告诫康伯尽快提携此人。

　　B.吴隐之为官后，清廉俭朴。为革除岭南官吏贪财积弊，朝廷任命他为广州刺史，在途经贪泉时，他赋诗言志，表明自己“终当不易心”的操守。

　　C.卢循侵犯南海时，吴隐之被捉，经刘裕发信要求才得以返还。回来后，居处极为简陋，但他仍然坚决谢绝了刘裕的赏赐和为他另建居所的好意。

　　D.吴隐之这种始终不渝的清俭操守，屡次受到褒奖赞誉以及优厚赏赐，清廉之士引为光荣，其后代也继承了他的良好作风，把廉洁谨慎奉为家法。

　　5.把文中划线的句子翻译成现代汉语中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com

　　（1）每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。

　　（2）虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替。

　　拓展练习答案

　　1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

　　A.每闻隐之哭声，辍餐投箸 辍：停止。

　　B.汝若居铨衡，当举如此辈人 举：推荐。

　　C.隐之遂阶清级，累迁晋陵太守 迁：升职。

　　D.一箧之宝，可资数世 资：积蓄。

　　【答案】D

　　【分析】第11题考查考生掌握文言文实词的能力。能力层级为B级。

　　2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

　　A.及其执丧，哀毁过礼

　　及陷于罪，然后从而刑之

　　B.辍餐投箸，为之悲泣

　　慎勿为妇死，贵贱情何薄

　　C.乃披絮，勤苦同于贫庶

　　设九宾于廷，臣乃敢上璧

　　D.饮者怀无厌之欲

　　予尝求古仁人之心，或异二者之为

　　【答案】C

　　【分析】第12题考查常见文言虚词的一般用法。能力层级为B级。

　　3.以下六句话，分别编为四组，全都说明吴隐之清俭操守的一组是

　　①禄赐皆班亲族

　　②冬月无被，尝浣衣，乃披絮

　　③越岭丧清，吾知之矣

　　④古人云此水，一歃怀千金

　　⑤时人颇谓其矫，然亦始终不易

　　⑥内外茅屋六间，不容妻子

　　A.①②④ B.①③⑤

　　C.②⑤⑥ D.③④⑥?

　　【答案】C

　　【分析】第13题着重考查考生筛选信息、提取信息的能力。能力层级为B级。

　　4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

　　A.吴隐之学识广博，为人儒雅。虽家境不富裕，但从不苟且贪财。事奉母亲极尽孝道，使吏部尚书韩康伯之母大受感动，告诫康伯尽快提携此人。

　　B.吴隐之为官后，清廉俭朴。为革除岭南官吏贪财积弊，朝廷任命他为广州刺史，在途经贪泉时，他赋诗言志，表明自己“终当不易心”的操守。

　　C.卢循侵犯南海时，吴隐之被捉，经刘裕发信要求才得以返还。回来后，居处极为简陋，但他仍然坚决谢绝了刘裕的赏赐和为他另建居所的好意。

　　D.吴隐之这种始终不渝的清俭操守，屡次受到褒奖赞誉以及优厚赏赐，清廉之士引为光荣，其后代也继承了他的良好作风，把廉洁谨慎奉为家法。

　　【答案】A中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com

　　【分析】第14题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重在于对文段内容的概括与分析。能力层级为C级。

　　5翻译

　　（1） 每月初得到俸禄，仅仅留下自身的口粮，其余全都分给或周济亲族，家人绩麻纺线来供给早晚凡饭食。

　　（2） 虽然才学赶不上隐之，但孝敬父母，敬爱兄长，廉洁奉公仍然没有改变。

　　《进学解》教案6

　　教学目标

　　1.理解课文中的重点词语与句子。

　　2.理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其对我们修业进德的现实意义。

　　3.学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。

　　4.理解文义，并积累出自文中的成语。

　　教学难点

　　学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。

　　教学时数 3课时

　　第一课时

　　一.组织教学

　　唐宋八大家散文是唐宋古文运动的产物，堪称中国古代散文中的优秀篇章，影响深远。从今天开始，我们就进入唐宋八大家散文的学习。

　　1.古代的散文：我国古代为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。

　　2.古代散文的发展：先秦散文→两汉散文→唐宋散文→明代散文→清代散文。

　　先秦散文：包括诸子散文和历史散文．诸子散文以论说为主，如《论语》《孟子》《庄子》等；历史散文是以历史题材为主的散文，凡记述历史事件，历史人物的文章和书籍都属于历史散文范畴，如《左传》等。

　　两汉散文：西汉司马迁的《史记》把传记散文发展到前所未有的高峰，东汉以后，除子，史专著外，开始出现了书，记，碑，铭，论，序等个体单篇散文。