小组学习总结范文怎么写(2)

时间:2021-08-31

【范文三:班教教育小组学期工作总结】

  时光荏苒,白驹过隙。时间过得真快,一学期又临近结束。本学期我继续担任四(1)班班教小组组长工作,凭着自己的一份爱心、耐心和责任心,紧密团结核心成员,使班级秩序井然,孩子们积极向上。现在我将本学期工作总结如下:

  一、树立班级共同奋斗目标,师生合力努力争创优秀班集体。

  班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量一组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班级教育小组组长是小组的灵魂人物。组长除了完成作为教育小组核心成员的任务外,还对小组行使行政领导职责,负责牵头小组各项工作,并分配、指导各成员的'工作,协调、处理小组内外各种关系与矛盾。因此,本学期,我着重完成以下任务。

  首先,我让学生充分明确自己班级的目标,这样才能形成强大的凝聚力,形成良好的班风、学风。其次,发挥小助手小志愿者的作用。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心,有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。开学初,根据全班同学的表现,选择出品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级志愿者和老师小助手,为一个班级奠定基础,形成积极向上的力量。小助手们在同学面前都有良好的影响力,能协助老师更好地开展工作,对于培养学生的自主管理也有很大帮助。

  其次,明确职责分工。组长通过与核心成员沟通,根据成员各自的特性、特长提出分工的设想以及分工的职责任务。当方案提交教育小组会议讨论并修改确定后,组长将分工结果做成表格,人手一份。日碰头。每天与核心成员至少开一次碰头会,了解、交流当天的班级工作,及时指导各成员开展工作。召集周例会。明确班级教育小组每周召开周例会的时间,并上报年级组。每周召开周例会之前,思考周例会需要讨论、解决的主要问题,必要时先与参会成员进行会前沟通,要求相关成员做好会前准备工作,提高会议的效率。

  召集月诊断会议。提前将会议需要解决的主要问题告知参会人员,并将相关信息资料发给参会成员,要求所有参会人员做好会议准备。在月诊断会议上,介绍班级总体情况,对存在的问题加以分析,并全面听取参会成员的意见,最后做出决策或形成合理的解决方案。

  二、积极实践班级阳光合作小组模式,促进班级教育工作的高效完成。

  本学期,学习别人的好方法,根据班级的特点尝试一些新的管理制度。我充分发挥组长的职责,和组内成员不断交流、沟通,互相帮助,积极高效完成班级各项事务,促进学生学业进步、引导学生品德养成,呵护孩子健康身心。

  推动班级自主管理。组织班级学生干部对班级自主管理的目标、途径、方法以及制度进行专项研究,把涉及班级自主管理的问题逐一落实给学生,达到“人人有事做,事事有人做”的要求。加强班级文化特色创建。提出班级文化建设的目标、基本思路、规划设想,特别是班级文化特色的定位,召集班级教育小组全体成员进行专题讨论,形成方案。依据学校有关规章制度,结合班级情况,组织全班学生讨论制定班规、确定班风,班规、班风都要凸显班级文化特色。

  三、及时和家长交流,建立良好的家校联系。

  在工作中,我特别注重家校联系。俗话说得好:“喊破嗓子,不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大,模仿性强,而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。组织班家交流沟通。参与家长学校课程计划的设计安排、落实。当年级家长学校集体授课结束后,组织班级家长研讨。利用班级的网络平台,如QQ群、班级网页、班级博客、班级论坛等,经常与家长取得联系,获取家长对班级教育管理方面的意见或建议。联系家长代表参加周例会或月诊断会议。要求学生家长,为了培养孩子健康的人格,一定要从自身做起,以身作则,从小事做起,“不以善小而不为,不以恶小而为之”,各方面严格要求自己。孩子在学校如果有一些反常现象,我会第一时间通过家校通或电话和家长取得联系,了解孩子的一些动态,另外家长有困惑的地方也欢迎及时和班主任电话联系或到校交流。这样使学校、家庭形成合力,更便于孩子的全面发展。

  四、与班教小组核心成员合作,做好班级工作。

  班教小组核心成员是班级管理的重要成员,在班级管理中发挥着重要作用。在日常工作中,我们分工不分家,紧密合作,既做好自己牵手学生的工作,又互相合作,做好其他学生的工作,使良好的班风逐渐形成。除此之外,我还加强和家长及学生组员的交流与合作,促使班级教育小组发挥实效。和班教小组成员形成合力,注重班集体建设,积极开展丰富多彩的教育活动。

  班教小组工作做的都是些小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以做得好坏,影响深远,责任重大。

【范文四:书法兴趣小组总结】

  书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养,培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。我在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,并取得了一定的成绩,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

  一、书法兴趣小组活动稳步发展

  在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组,参加人员为一至六年级全体同学,具体时间安排是每周三下午课外活动时间为一至三年级同学参加,每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参加学习,目的为提高全校同学的写字水平,同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导,并鼓励学生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

  二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

  在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。

  三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

  为让学生能够临习名家书帖,我以名家真迹作为书法学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

  四、开展各种书法活动

  为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在小组开展书法作品比赛,让一些优秀书法习作在校园中展示,起着带头调动作用。如四年级的——,五年级的——,六年级的——等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。开展竞赛活动,给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和学习习惯。

  五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

  在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

  首先,书法学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

  其次,学生到位的情况不是很好,部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐,以至于书写水平参差不齐,给教学带来一定的影响。

  在下个学期的工作中,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法兴趣活动开展得更好。

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