高中《京剧》课题的教材稿件

时间:2021-08-31

  一、教材处理:

  京剧是一门博大精深的艺术,在一节课根本无法全部讲完。因此,在本节课中,我选取了最为重要的京剧的行当,京剧的唱腔,表演形式等内容做浅近的介绍,使学生对京剧的相关知识有一定的了解,同时让学生在欣赏、模仿现代京剧《穷人的孩子早当家》的音乐活动中感受体验京剧这一古老剧种的艺术魅力。

  二、说教学方法与教学手段:

  学生是学习的主体,要让学生积极主动的学习,选择教学方法和运用现代化教学手段是很重要的,根据大纲的要求,教材的内容和学生的实际情况,我选择教学方法时紧紧围绕教学目标主要采用了:

  1.情境教学法。如学生进教室时创设音乐情境,使学生一进教室就被京剧这种前所未有的氛围包围,激发学生对本课内容的好奇心和探究愿望,在整个教学过程中一直贯穿着创设问题情境,让学生带着问题自主探究,师生互动交流,使教学环节环环相扣。利用多媒体创设情境营造浓郁的京剧氛围,从而提高学生对京剧的鉴赏能力。

  2 谈话法.利用此法检查学生课前收集资料的情况,为教师教学的进行提供了信息,也为学生顺利学习打好了一定的基础。

  3体验教学法:在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,给学生尽可能多的空间,让学生通过视频、音频等媒体多看、多听、多想,从各方面去体验、感受京剧的魅力。模仿表演现代京剧《穷人的孩子早当家》的后段乐句,使不同层次的学生实践创造能力得到提高。

  4.教学手段:本课内容较多而课堂时间有限,利用现代化多媒体教学的先进手段,在呈现的同时口头讲解,既可以节省时间又可以避免枯燥的说教形式,同时还能让学生接受大量的信息,丰富课堂内容,开阔学生视野,增加学习兴趣,生动的舞台剧照,清晰的脸谱图片等,视听结合有利于学生理解和掌握教学内容,使原本抽象的教学内容变得具体化、形象化,使学生能够更直观、更清晰、更快捷地掌握京剧的相关知识,提高学习效率。