说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面小编为大家推荐的是幼儿园大班语言活动说课稿，欢迎阅读参考。

　　篇一：孔融让梨

　　活动目标

　　1. 敢于在集体面前表达自己的愿望和想法;

　　2. 能学会与人分享和谦让。

　　活动准备

　　1.故事《孔融让梨》;

　　2.幼儿用书。

　　活动过程

　　1. 提问“你吃哪一个”，导入活动;

　　“爸爸买来了好多的梨给大家吃，请爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹都来吃，现在请你先挑一个，你会选一个什么样的梨;”

　　“为什么你要选这个梨?说说理由;”

　　2. 倾听故事;

　　“有一个小朋友，他叫孔融，他们家也吃梨，你知道他挑了一个什么样的梨?”

　　教师放故事录音，幼儿观看幼儿用书的图片;

　　“孔融选了一个怎样的梨?”

　　“他怎么对爸爸说的?”

　　“你们平时在家吃东西，是挑小的吃还是大的吃?”

　　“你们为什么这样做?”

　小结：在我们平时生活中，要学会理解、谦让，这样大家在一起就会快快乐乐;

　　3. 提问;

　　“那你们想想看，有没有什么事是不可以谦让的?”

　　4. 总结：竞争是不能谦让的，比如在运动场上，大家为了祖国的荣誉拼搏，这个时候就不能谦让。做好事不能谦让，如教室地板脏了，应该抢先清扫地板等。

　　活动评析：经常说礼貌用语是一种好习惯的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚的明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，这一点孩子们掌握的非常好。后面实习老师利用设置情景表演的游戏，让幼儿理解谦让。在这里组织的比较混乱，因幼儿的发言谈论都很积极，所以老师面对孩子的发言不知道怎么去引导，也没有正确的评判幼儿的发言，而是一味在灌输“谦让”的含义，这里如果根据孩子的发言去引导幼儿理解“谦让”我想那么效果会更好!