校长教师节讲话稿

时间:2021-08-31

校长教师节讲话稿范文(通用5篇)

  在现在社会,我们可以使用讲话稿的机会越来越多,讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢?下面是小编为大家收集的校长教师节讲话稿范文(通用5篇),希望能够帮助到大家。

  校长教师节讲话稿1

各位领导、各位老师:

  下午好!

  今天我们在这里参加第xx个教师节庆祝大会,庆祝我们自己的节日,心情格外激动。回首过去的一年,我们初中蓬勃发展,办学水平、办学质量、办学效益稳步提升。这完全得益于龙冈镇党委、政府的正确领导和大力支持,得益于上级主管部门的大力指导,得益于我校广大教师的辛勤努力。在此,我谨代表龙冈初中全体师生向关心、支持学校发展的各级领导和社会各界表示衷心的感谢!

  过去的一学年,是国家“十二五”规划的开局之年,也是我校落实科学发展观,推进现代化、推行新一轮课改、巩固和发展普九成果的重要之年。我校围绕全区“优质均衡,促进公平”的发展主题,坚持素质方向,以“做学生喜欢的老师,办人民满意的学校,创的品牌”为目标,强化师资队伍建设,加强常规管理,推进课堂教学改革,在全体师生的共同努力下,学校各项工作顺利完成了预定的目标,教学取得了可喜成绩。今年中考成绩尤为突出,各项指标均在全区名列前茅,特别是后30%的学生综合素质提升幅度较大。达市一中统招分数线77人,达统招分数线176人,受到了上级领导和广大干群的充分肯定。这些成绩的取得,一方面是由于同学们的刻苦努力,更与老师们的辛勤劳动密不可分。目前,我校有着一支能吃苦耐劳、业务能力强的教师队伍,涌现出了很多骨干教师及学科带头人。

  点滴成绩已成过去,面对新的机遇和挑战,我们深感任重而道远。在今后的工作中,我们将从以下几方面继续努力,谋求新发展,实现新突破,努力创办人民更加满意的学校。

一、建一流的管理团队。

  作为者、引领者和管理者,要靠思想引领学校,靠思路发展学校。我们将树立大局意识、成长意识,以身作则,率先垂范,注重学习,弘扬正气,依靠人格魅力、学识修养和实践智慧影响教师与学生;以人为本,充分发扬民主,切实关心教师的身心健康,把教师的需求作为学校的第一要务;注重研究教师及学生的成长规律,千方百计为教师的专业化成长和学生的全面发展创造良好环境。

二、落实全员育人,增强德育工作的实效性。

  坚持德育首位,认真贯彻落实“教书育人、管理育人、服务育人”的原则,增强德育工作的针对性和实效性。加强班主任队伍建设,提高班主任队伍的整体素质。强化习惯养成,采取有效措施,坚持不懈地培养学生良好的行为习惯,促进学生身心健康发展。

三、推进新一轮课改,着力提高教学质量。

  坚持以教学为中心,贯彻落实“认真、专业、务实”的工作要求,加强教学常规管理,带领全体教师立足于自身岗位和实践,坚持科研先导,认真研究教学规律,借鉴名校经验,加大“三段四步”课改模式的推行力度,千方百计激发学生学习的兴趣,开发学生的潜能,提高课堂教学效益。

四、落实过程化管理,促进学校和谐发展。

  建立健全各项规章制度,依法治校,加强学校特色文化建设,完善考核评价机制,在管理上坚持“从严、从细、从实、和谐、创新、高效”的要求,把教学的各项工作落实到位,在“落实”二字上下苦功、用真劲、求实效,促进学校健康和谐发展。

  校长教师节讲话稿2

  飘飘洒洒的秋雨中,我们迎来了第xx个教师节。

  节日里,特想和朋友们共同探讨:要培养自然的、适应未来社会的人,究竟需要具备何种品质的教师?

  或许,微笑平视,自尊温暖的教师就是其中的一种答案。因为微笑平视是对教书育人神圣职责的坚守,是一种谦卑淡定,一种价值追求。它展示着师者的自信乐观,呵护和固化着师生的尊严,交互传递给生师双方阵阵温暖,在平等和谐的氛围中碰撞出创新的火焰。恰如英国散文家 理查德·斯蒂尔所言:“懂得平等待人,是最伟大、最正直的品质。”而具备最正直、最伟大品质的教师,才可能培养出自然的人,社会的人,完整的人。

  令人遗憾的是,举目四望,当今教育界习惯于平视者不多,习惯于仰视的现象却并不鲜见。仰视奥赛金牌的光环,个别教师、学校在工作中不遵守行规和职业操守,不择手段地抢夺“奥赛苗子”;仰视中考、高考状元桂冠,有的教师集中自己全部教育资源投向于个别所谓的“高手”、“精英”、“学霸”,草率应付班级多数学子;仰视身为领导、企业家、明星名人的毕业学生或校友,有老师或学校认为这是自己教育唯一的亮点和成功,尊为班庆、校庆的“座上宾”,而漠视其他毕业校友…

  如此仰视学生的教育,不过是教师个体和教育整体行为的稚嫩,尊严的丧失,形象的打折,价值的偏差,灵魂的扭曲。

  稍作观察,还会发现当今教育界俯视学生的案例校校皆有。面对“重本率”、“一本率”的压力或诱惑,我们常将新生入门的关口高高垒起,不屑一顾的俯视着渴望入门的所谓“学习差生”被拒之门外;或者充分利用一次又一次的“高、难、怪、繁、偏”考试,采用“一刀切”的'方式、“一个标准”的评价不断的摧毁所谓“学习差生”的自信心,最终俯视着其“灰溜溜”地转学离开,还赐给其一个“学渣”的羞辱称号;或为了维护自己的令行禁止和为师的绝对尊严,我们容易变着花样地“收拾”所谓的“行为差生”,直到俯视其伤痕累累的,心怀不满或沮丧无奈的转投他校。

  这类俯视学生的教育,完全是没有微笑,缺少爱心与没有温度的教育;是泯灭学生自信、自尊的教育;是为不满情绪、社会愤怒的滋生,乃至代际贫穷的产生而推波助澜的教育。

  综上所言,从一个角度深刻地反映:在一个仰视、俯视现象丛生的教育生态中,

  在一个物质和媒介高度发达,名利浪潮滚滚袭人的时代,我们的学生太需要微笑平视,这类不丧失人文关怀的教育了。微笑平视带给学生们的是包容多元、自然温暖的教育;是淡泊名利、自尊平等的教育;是文明理性、温馨幸福的教育;是充满活力爱心、超越创新的教育!

  虽然微笑平视需要修炼,需要历练,需要境界,需要气度,需要责任,需要担当,更需要一种心静如镜,心热似火的教育追求!虽然面对日趋多元化、个性化的学生,要真正做到微笑平视需要极大的耐心,长久的等待,灵活的教育技巧,高超的教育智慧,但它会送给学生贴心的温暖,引导学生学会自尊,学会共处,使学生的成长更自然、更完整、更社会,并使师者心态成熟,切身体验自我的价值,充分享受教师的职业幸福!因此,我们每一位教师都能做到,都一定能够做到!

  老师们,朋友们,在未来阳光灿烂的日子里,让我们共同努力,坚守优秀中华民族传统推崇的“有教无类”的为师之道,坚定地做一个微笑平视,自尊温暖的教师,用教育公平促进社会公平,培养出成千的自然的、完整的、社会的学子,上万的未来优秀公民。为实现中华民族的伟大复兴作出应有的贡献!