教师技能大赛领导讲话稿(2)
时间：2021-08-31教师技能大赛领导讲话稿3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举行磐石市20xx年度艺术教育教师专业技能大赛颁奖暨汇报演出盛典，旨在表彰一批素质优良、功夫过硬、成绩突出的艺术教师，激励广大教师重视和坚持基本功训练，全面提高教书育人本领。这对深化素质教育，全面提高育人质量非常有必要，十分有意义。在此，我代表局党委向受表彰的艺术教育教师表示热烈的祝贺!向为本次比赛付出辛劳的组织者、工作者和评审专家表示诚挚的慰问!向在百忙之中莅临大会、给我们亲切关怀、热忱指导的市委、宣传部王媛部长、市政府谭洪亮副市长表示热烈欢迎和衷心感谢!
这次比赛，是对我市艺术教育教师专业技能的一次大检阅，是为你们搭建的一个锻炼、学习、交流的平台，也是为你们提供的一个展示艺术风采、彰显专业技能的良好契机。
各学校对这项赛事高度重视、精心组织，广大教师深情创作、积极参赛。全市共有艺术教师参加了比赛，经过严格评审，教师脱颖而出。我们从获奖者身上看到的不仅是他们个人的专业素质和艺术追求，更看到了全市广大教师积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，看到了磐石教育的美好明天和光辉未来。
提高教师的专业技能，是建设高素质教师队伍的重中之重;搞好艺术教育，是不断深化素质教育的题中之义。我市从1988年就步入了全国艺术教育实验市行列，艺术教育工作一直走在全省乃至全国前列。希望借这次比赛的东风掀起更高的艺术教育新热潮，推进艺术教育工作再上新台阶，实现全面提高学生综合素质，为学生的终身发展、全面发展奠基的目标。
最后，衷心祝愿磐石教育在市委、市政府的正确领导下，在全市广大教育工作者的共同努力下谱写新的篇章。
谢谢大家!
教师技能大赛领导讲话稿4
同志们：
今天，古浪县总工会、古浪县人力资源和社会保障局、古浪县教育局共同举办的“中国梦劳动美、比技能促发展”职工职业技能竞赛活动圆满落幕了。来自全县各条战线的292名职工参加了技能竞赛，充分展示了我县职工队伍昂扬向上的精神风貌。在此，我代表县上四大班子向技能大赛的成功举办和在大赛中取得优异成绩的单位和个人表示热烈祝贺!向参赛的广大职工和所有为大赛付出辛勤工作的组织者表示衷心的感谢!
职工职业技能竞赛对于团结动员全县广大职工深入贯彻落实县委“四五四”发展战略，依靠科学技术、劳动者素质推进跨越发展和自主创新，完成“十二五”规划目标任务，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有十分重要的意义。技能大赛已成为广大职工竞比高超技艺、交流技术、展示技能的重要平台，成为培养各种技能人才和提高职工队伍素质的重要途径。通过技能竞赛，一大批优秀技术工人脱颖而出，极大地激发和调动了广大职工学技术、练技能的热情，在全社会营造了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，有力地促进了职工技能水平的提高和高技能人才队伍的建设，为推动我县经济发展作出了重要贡献。
为期一个月的职工职业技能竞赛活动圆满结束了，通过竞赛活动体现出了三个方面的特点：
一是通过这次大赛，为实现古浪赶超进位凝聚了力量。把广大职工的思想和行动统一到县委发展战略上来，把广大职工的智慧和力量凝聚到实现跨越发展、赶超进位的宏伟目标上来，把更多的职工吸引到技能竞赛活动中来，以劳模精神和工人阶级伟大品格，引领和号召全县人民齐心协力、共谋发展，在建设小康社会的道路上奋勇前进。
二是通过这次大赛，为跨越发展打造更多人才。进一步在广大职工中掀起刻苦学习、钻研技术、苦练技能的热潮，争做新时代的知识型、技能型、创业型劳动者，形成崇尚技能、爱岗敬业、立志成才的良好风气。进一步引导职工成才、激励职工成才、扶持职工成才，在全社会加快形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围。进一步调动广大职工以主人翁的姿态积极投身经济建设，为实现经济较快发展作出更多更大的贡献。
三是通过这次大赛，充分展示我县职工创先争优的时代风采。参赛选手都是经过选拔的优秀人选，在赛场上选手们顽强拼搏、争创一流，赛出风格、赛出水平，以创先争优的精神，以一流的业务素质，展示广大职工的时代风采。
在大赛中涌现的先进集体和先进个人，你们是这次技能大赛的闪光点。今天的成绩来之不易，这是你们勤奋学习、刻苦钻研的成果，是你们爱岗敬业、埋头苦干的回报，更是你们迈向新目标的又一起点，希望你们不骄不躁，谦虚谨慎，再接再厉，再创佳绩;同时也希望广大职工以获奖选手为榜样，立足岗位，勤于练习，不断提高技能水平，争取早日步入先进行列;希望各单位更加注重发挥高技能人才的传帮带作用，通过开展行之有效的师带徒和岗位练兵活动，进一步激发广大职工的主动性和创造性，真正打造一支理论扎实、技术精湛的高技能人才队伍;希望大赛组委会、主办部门和各单位要以本次大赛为契机，总结经验，查找不足，拓宽和深化大赛专业范围，巩固和扩大竞赛成果，真正使职业技能竞赛成为职工工学结合的平台、技能展示的平台、技术交流的平台，努力开创一个人才辈出、人尽其才的新局面，推动我县各项事业蓬勃发展!
同志们，时代呼唤人才，人才推进事业。让我们乘着这次职工技能大赛的东风，秉承“与时俱进，开拓创新，追求卓越”的时代精神，在我县各项事业中做出新的更大贡献!
古浪县职工职业技能竞赛颁奖仪式到此结束，散会。
教师技能大赛领导讲话稿5
老师们：
首先，我代表学校领导对这次获得优异成绩的老师们表示衷心的祝贺！祝贺你们的成长赢得了领导和老师们的交口称赞！通过举办这场大奖赛活动和前段各教研组的扎实工作，我们圆满地完成了第一阶段的师傅领进门并熟知学校日常教学教研工作的任务。通过这半个多学期的实践，一是涌现了一批优秀的新人，赢得了大家一致好评。二是两部各教研组老教师通过专业引领，积极帮扶，用心指导，积极搭建更好的平台，压担子，赋重任，更好促进了新人成长。这一批老师将是我们一高未来发展的重要力量，可喜可贺！令人欣慰！
所以下面我主要讲两个方面。
存在的问题
成绩是喜人的，但问题也是要注意的。由于个别年轻同志进取心不强，自我要求不高，不善于学习，不主动反思和业务实践，业务进步相对较慢，甚至仍有个别老师目前仍受到各方一致较低评价！一些老师，甚至个别班主任平时也没有把小组积分管理用于课堂、用于班级德育管理，缺乏每周的总结和及时有效的评价。一些带教老师不能以身作则，以身带教和示范，对徒弟要求不严，从容问题的存在，使得一些任课老师平时基本不使用小组积分管理，使得这次大赛活动，要么学生课堂表现不积极，主动参与不够，要么老师使用生疏。老师课堂小组与班级德育小组存在两张皮、不一致现象，处于浅表使用，花架子，根本没有发挥小组课堂积分的重要作用。如果一些老师今后还下劲不够，用心不足，那么将会与优秀的新老师差距会越来越大，甚至个别新老师会被学校逐步调整搁置甚至不用的境地。
提几点要求
1、继续加强业务学习和实践。对成绩不要骄傲，这仅是教师生涯中走出了第一步，未来还很遥远。还要继续严格要求自己，心有梦想，抓住学校提供的机会和平台，迈入个人发展的快车道。少谈个人困难，多谈个人与学校发展，时刻把学校的利益放在首位，这是优秀青年教师先人一步，抓住机会更好发展的重要起点。虽然是获奖了但这与教学成绩的取得是两码事，这与未来的是否能够继续成长为优秀老师是两码事，所以仍然要继续加强业务学习和具体实践，使自己变得更为优秀。要时常博览教育教学理论书籍，丰富和指导自己的教育教学工作，使自己在理论支撑下走的更远更好。
2、加强工作责任心和自我管理。育人先育己。个人精气神的建设是解决一切问题的根本，精气神不足是永远得不到个人优秀的。有些年轻同志进取精神不强，较为懒散，自我要求标准不高，对待各级领导要求的工作做得严重不到位，缺乏积极学习的态度。对待交办的工作以个人种种困难进行推脱，以致于影响自己的成长和发展。作为青年教师，只有师德高尚，积极负责上进，才可以走的更远，才会感受到自我存在的价值和意义，才会带着梦想充满激情的投入工作。打仗，三分靠武器，七分靠士气。要当好老师就要抓住自我思想建设这个根。文理分科年级两部准备使用部分年轻老师当班主任，个别老师还不想干，就是典型的不利学校更不利于自己发展的行为（比如今年中高级教师评聘，中级教师至少得有一年以上的班主任经历，高级教师得有班主任经历的加分，否则到时候一百多人，这么少的指标，你凭什么进职称？）。要不遗余力地完成本职工作。这种不遗余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起来，把平凡的事情做得闪亮起来，把平淡的事情做得辉煌起来，把单纯的事情做出立体的形态，让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花，比如这两年年新聘任的老师和班主任老师就应该这样。要自觉承受多种多样的痛苦磨练。去迎接最难工作的挑战。不同深度的磨练产生不同高度的水平。给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多培养一些能力。做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。一个希望非常成功的人，必须能忍受多方面的磨练。坚持，坚持，再坚持；学习，工作，创造，这就是“智慧”。要用超常的付出，让自己在教学业务上的每一个方面都做得比较优秀。下学期我们还要进行微型课大赛，就是针对一个知识难点、重点或易错点的浓缩课堂，时间是15-20分钟。这又是一个督促自己成长的机会（比如评职称、应聘试讲、深度备课、各种大赛等活动必备能力都用得到），请大家提前理解微型课是什么意思，本学期各学科组长要在教务处和年级主任的指导下加强理论学习和实践，争取取得好成绩。当然以后我们还要开展微课（微视频）制作大赛，加强学生自主性的课前课后线下学习，建立我校学科资源库，提升制作老师的版权福利，进一步促进我们业务的成长，为学校更高层级的发展奠定基础。
3、要永不停止地积累和精心备课。“积累”是自我提升、发展自己的首选。每天在电脑里面，都要增加新的文字和材料。每上一节新课，每一天每一周工作都要积攒反思改进的材料，学会写作，尝试创新。要紧抓精心备课，这是一切教学行为的源头和出发点，是提高教学质量的根本。备知识、备过程、备方法、备学生、备育人。用好教材、教辅和相关资料。研读课标、研究高考、研究变式，精心设问化解重难点，设计师生交流对话化解重难点易错点，进行深度备课。要紧抓师生活动设计。使课堂更富有灵动。使学生能够主动参与课堂学习，尽力消灭虚假学习、浅表学习、游离于课堂边沿的学习状态，甚至睡觉。要积极研磨课堂语言设计。在问题设计、拓展点拨、启发诱思、层级推进、层层设问等方面，用变化语气语调、多样化语言鼓动激发、趣味语言、肢体语言、逻辑严谨性语言等进行研磨语言，引导学生进行深度学习，调动小组和个人发言积极性等方面起到助推作用。
4、要熟练掌握课堂学习小组评价。小组积分管理要形成常态化、持久化，要与班级管理的德育卓越小组一致起来，发挥最大激励效能，这有助于课堂师生互动，有助于学生积极主动参与课堂和主动发言，提高学习效能。老师要积极和班主任一起去推动小组挑战赛和每周评价制度的有效性落实，不能班主任和任课老师各行其是，否则班级的小组激发往往是低效甚至是无用的，所以班级老师们的积极评价和激励是落实学习小组并发挥其重要作用的关键！在班级德育分小组积分管理的基础上揉进课堂教学积分管理，强化学生发言评价量化、作业完成督导量化、小组学习表现量化、学练测试结果量化等，这是确保学生高效学习，并能提高学习质量和积极性的重要保障。任课老师要全力配合班主任，利用好班级奖惩评价制度，善用小奖励。既要引导小组既要树立“小楷模”，又要开展“小竞赛”，做好“小研究”，开好“小座谈”，征纳“小点子”，执行“小惩罚”。老师们要积极营造小组挑战、小组竞争和小组评价的氛围文化，打造高效的小组学习共同体，使学生在小组师生、生生互助中寻求成长。文理分科后，我们还要在打造优质班会课上继续推进各班级小组的建设和效能挖潜，在学生德育建设方面进行推进。不仅这样，零班、奥赛班要做这方面的典范，在精准培优方面做出突出贡献，做到有理念、有思路、有方法、有措施，更有落实。这将是两部主任的核心工作之一，望两部主任和全体老师要加强这方面工作的落实。今后我要和部分领导随机听取老师们的课，如果再发现满堂灌、一言堂的，不重视师生互动和学生积极参与的课堂，我将严厉批评。以后我们要开展优质班会课的活动和魅力班主任评选以及魅力班长大赛就是要推动每一位班主任建好、用好班级小组积分德育管理，使任课老师更方便于自己的课堂使用，取得最大的激发学生学习的合力效能。
5、要紧抓课堂的前申和后置。确保高效课堂的完整性和教学质量的提升。前申是学生预习和教师备课的准备环节。后置是“练、查、考、改（批）、评、纠、研、组、扶（辅）、规”的完整性。要向教学环节的严格落实要质量。想好的事情，立刻执行，就是最大的生产力！课堂教学是核心素养培育的切入点、突破点,是学生奠定文化基础、培养科学素质、发展知识能力、学习能力、实践能力和创新能力的主阵地，但这种课堂教学与教学质量的提高并不是正比例的，这就是为什么说好的课堂未必有好的成绩，但好成绩一般都会有好课堂的道理。所以还必须有课堂教学的这些前申和后置工作作为保障，进而形成体系化的教学工作。这是一种治疗低效教学质量的联合用药，缺一不可。
老师们，许家印说过：“人的进步往往是从心理的进步开始的，人的落伍往往是心态的落伍。人与人的差距往往是心态的差距”，所以无论青年教师还是老教师，要想在今后的教师生涯中发展的更好，自己思想存在问题的解决才是正道，我也希望全体老师能够理解这些道理，在今后的工作中取得更为优异的成绩，赢得更好的发展。
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