揠苗助长评课稿

时间:2021-08-31

  《揠苗助长》是小学二年级的一篇教材。这是一个有深刻寓意的故事,老师不仅锻炼了学生的语言表达能力,又能使学生在思想上得到启迪,使学生明白故事所蕴含的道理。这节课上的很成功,她能抓住课文的重点和难点,以生为本,以说为主,通过正确、流利、有感情的朗读课文,是学生读中感悟,然后再用自己的`语言把理解的表达出来。

  1、重点突出、目标明确

  《课程标准》在阶段目标部分强调低年级注重词语的积累以及说话的锻炼,这节课同样围绕这个目标来完成的,目标把握的非常准确。

  2、故事图片、激趣导入

  用小学生耳熟能详的寓言故事的图片导入,有效的引起了学生的兴趣。在低年级图片、歌曲等形式是最好的学习方法,因为他们的认知能力有限,孩子对图片接受能力较强。抓住儿童的认知特点有效的激起了学生兴趣。

  3、词语积累、练习说话

  先和生字宝宝打招呼,指生读,看看课前有没有预习,形成课前预习的好习惯,然后生领读、齐读。带着生字到句子中选读齐读,让我们看到了学生丰富的词语积累。老师非常注重说话的练习,先把词语放到文中去体会然后再有感情的朗读,再根据自己的理解,变换词语去表达感情。学生们积极性非常高。揠苗助长评课稿设计

  4、品读领悟、拓展延伸

  这节课我认为品读领悟环节贯穿于整堂课中,老师注重这点,让学生大量的去读,去感悟,然后每位学生都能有感情的朗读,在读中整体感知。在拓展延伸让学生去总结故事蕴含的道理,很好,还告诉学生今后该怎么做。

  无论从哪个方面来说,这都是一节成功的课、优质的课。可我觉得课堂气氛有点不够活跃,像低年级要符合他们的本性,在玩中快乐的完成教学任务,当然这只是我的一点看法,说的不当,还请批评指正!

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