德育主任个人述职报告二：

　　20xx年即将过去，伏案回眸，十分感慨。

　　学校德育工作多年来一直受到党中央、国务院的高度重视，这使学校的每一位德育工作者感到光荣。但是，德育的现状又使学校的德育工作者倍受责难。作为分管学校德育工作的副校长，感到肩上担子的沉重。问题在哪里?如何来解决?这是一直困扰我心头的疑问。

　　今天借此机会，把我对德育工作的理解、实践、反思、困惑以及在工作中面临的困难等，向各位代表作全面的汇报，希望大家给予批评指正。

　　下面，我从四个方面，把一年来的学习、工作等情况向大家作汇报：

　　一、勤学善思，提升修养

　　“做老师没有绝对的师傅。”这是二十多年前我刚刚工作时一位老教师对我说的话。二十多年来，我越来越深地体会出了它的含义。

　　社会在发展变化，教材和教法在不断地变化，学生也在不断地变换。一批学生教完又换一批，你会发现现在教的学生与以前教的同龄学生有许多不同，所以我觉得，要适应不断发生的变化，就需要不断地学习。

　　从书本上学，是我学习的主要途径。一年中，我认真阅读了“中国教育新风暴”、“一个记者的教育视野”、“做一个有思想的教师”等专著。从中了解许多我们教育所面临的.新问题。我对照自己的实际工作，思考在新时代的背景下如何成为一名与时俱进的教育工作者。另外，我还经常阅读教育杂志，及时了解教育新动向，《思想、理论、教育》、《上海教育》、《上海教育科研》、《现代教学研究》、《上海教学研究》、《现代教学》，这么多杂志，全部细读来不及，我就挑和我工作内容相关的看，学校里没时间看，就带回家看，其中的许多内容，帮助我加深了对教育的认识。

　　除了从书本上学习外，我还积极参加各种形式的专题培训和参观交流活动，来提高工作水平。

　　上半年，我参加了由局党委组织的干训班的培训，系统学习了学校管理的有关知识。下半年，我参加了由上海市小学德育研究会举办的“首届上海市小学德育干部研修班”的学习，通过聆听洪雨露、董念祖等专家的报告，从中加深对学校德育面临困难的认识。

　　二、以德立身，严以律已

　　“学高为师，身正为范”，从当教师开始，我就牢记当教师要为人师表，二十多年来始终如一。我不敢说自己的品格有多么的高尚，也清楚自己的身上还存在许多的缺点，但二十多年来，我始终在不断地向着这个目标努力着。“严以律已，宽以待人，用人所长，容人所短”。老领导给我的寄语，一直是我在“为人、处世、做事”方面努力的目标。

　　1、公正处事。做管理工作经常会碰到一些事情需要处理，有教师与教师之间的问题，有教师与学生之间的问题，还有教师与家长之间的，家长与家长之间的，情况也各种各样，有些问题的处理会面临两难的境地，有些问题处理不好还会影响学校的声誉。所以，碰到这种情况，我总是认真对待，在弄清事实真相的前提下，分门别类地给予解决，大事讲原则，小事可灵活，本着公正之心，处理好各种纷繁、复杂的事务。

　　2、真诚待人。管理工作经常需要面对人。如何在缓和管理和被管理之间矛盾的前提下提高工作实效，这是我一直在思考的问题，也是我工作追求的目标。实小起点高，要求高，保持现状很难，再攀新高峰更难。但我始终相信，只要依靠全体教职员工，就一定能做好工作。我一直认为，教师是职业素养较高的行为群体，所以，平时非常尊重大家的独立教育的权利。但是，对工作我坚守基本的要求，也有检查、监督、表扬和批评。这是我工作的原则和职责。工作外，我愿和大家朋友相处，闲话家常，倾听他们对教学工作的意见和建议，甚至是牢骚和埋怨。

　　3、踏实工作。分管德育工作实际和班主任工作一样，十分的繁琐、费时、费力。会议多、培训多、观摩多，不能不去。计划、总结、统计、活动方案等，样样都要及时交，不能缺，缺了会对学校的考核造成不利。 “生命不保，谈何教育”，安全是领导告诫必须坚守的底线。所以，对校内外的各种教育集会活动总是特别的重视，对整个过程和细节都反复地推敲。 其实做到这些并不难，但要有较强的责任心，要做有心人。

　　三、积极实践，不断反思

　　学校德育是一个非常宽泛的概念，工作范围很大，现在变得越来越大。除了常规教育，还包括家庭教育和社区教育、心理健康教育、法制教育、国防教育等。还有一些交叉管理的条线，像未成年人保护、关心下一代工作委员会、安全文明校园创建等。20xx年6月，上海市颁发了《上海市中小学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》(简称“两纲”)以后，“两纲”的落实又成了学校德育工作的重点，如何根据形势，结合实际，抓住重点开展工作，需要进行认真地规划。

　　xx年，围绕“创设吸引每个孩子愉快学习的环境，创造促进每个孩子健康成长的教育”的总目标，坚持以“有效的德育吸引人”，开展了以下工作：

　　(一)结合学校实际，重点推进“两纲”教育的落实

　　主要从以下三个方面开展工作：

　　1、继续实施礼仪教育，逐步完善小公民人格

　　“民族精神教育指导纲要”明确指出，民族精神的内涵包括国家意识、文化认同、公民人格三大方面，我们认为，在小学阶段，对学生进行民族精神教育，应该把重点放在文明礼仪习惯的培育上，通过培养小学生文明礼仪习惯来健全他们的小公民人格。所以，我们把对学生的礼仪教育作为推进“两纲”教育的长效机制。通过经常性地教育、检查、监督，把礼仪中队评比作为荣誉激励，逐步提高学生的礼仪水平。

　　2、分年级主题教育活动，丰富民族精神教育内容

　　在建立长效教育机制的基础上，我们围绕“做健康快乐的实小人”的总目标，根据学生的年龄特点，开展分年级的主题教育活动。

　　一年级“快乐争五星，戴上绿领巾”团前教育活动。

　　二年级“四星行动，伴我成长”队前教育活动。

　　三、四年级“为领巾添彩”读书活动。

　　五年级“争做优秀毕业生”竞赛活动。

　　活动符合学生的年龄特点，结合雏鹰争章，学校、家庭、社会协作互动，行规教育与学科教学融合，丰富了“两纲”教育的内容。

　　3、落实生命教育课程，提高学生自救、自护能力

　　“两纲”颁布后，根据上级的有关要求，把生命教育纳入课程。上半年，选用“阳光下盛开的玫瑰”作为教材，并为每位授课教师配发授课记录本，由教师根据班级学生的年龄特点等实际情况选择教学。下半年，为了进一步丰富生命教育的内容，为了使教育内容更贴近学生的生活实际，我们收集资料，编辑了校本生命教育教材“美丽人生从这里开始”，并配发了授课记录本，由班主任在授课时根据实际情况选用。

　　(二)家校联动，促进学校发展，提升学校的公信度

　　家庭教育是学校德育工作的重要部分，办人民满意的教育是上级对我们的要求，也是我们工作努力的目标，为此，学校围绕“巩固家校桥梁，促进学校发展”为主题，开展了以下工作：

　　1、家校互动，共谋学校发展

　　上半年，根据上级要求，成立了三级家委会，并召开了校家委会全体委员会议，并制定了校家委会章程，听取了大家对学校工作的意见和建议。下半年，又召开了新学年的家委会会议，共同探讨了如何发挥家委会作用的问题。

　　2、组织开放教学，增加办学透明度

　　根据上级的有关要求，上半年，学校利用两周的时间，进行了分年级全面开放教学活动。全校共计向家长开放公开课64节，课后，教师还就二期课改难点及家教中的重点与家长进行对话，得到了家长的好评。

　　3、利用现代技术，优化合作办学

　　首先进行的是在部分年级开展的利用网上平台，进行家校交流的尝试，虽然因为学生家庭电脑拥有量少，涉及面不广，但运用网络技术的优势得到了体现。

　　其次是借助电信技术开展的家校联工作，在广大教师的大力配合下，发挥了很大的作用。

　　第三项内容是“市民信箱”的注册激活工作。日前，在有关人员的共同努力下，注册率已基本达到上级要求，以后将在使用率上努力。学生综合素质评价档案资源库已建立，在不久的将来正式全面实施。

　　第四项内容是本学期，学校义工协作网的建立和义工协作会的成立，这是围绕全国课题“运用网络技术优化社会、家庭与学校协作办学的应用研究》而开展的实践工作。我们将挖掘和利用家庭与社会中许多宝贵的资源来为学校的教育、教学提供便利，为学校的发展添砖加瓦。

　　(三)加强队伍建设，提高育人水平

　　由于学校规模不断扩大等原因，近年来，班主任队伍变动很大，为此，我们通过多种形式，加强对班主任的培训工作。

　　1、校本培训。我们通过请有关专家、请校内外有经验的老班主任作讲座等形式，对新任班主任、新进学校班主任、新转班主任等进行培训，帮助她们熟悉班主任常规要求，提高工作效率。

　　2、派出培训和观摩交流，在校内培训的基础上，我们还有计划地选送青年教师参加市、区级的各种培训。

　　从本学年开始，我们把班主任的外出观摩交流活动也纳入培训计划，使班主任在观摩中学习他人的长处，提高自身的育人水平。

　　四、精心设计方案，统筹协调工作

　　德育工作面广量大，哪些需要重点做，哪些需要全体做，哪些只需要在小范围内进行就可以了，都需要做全面的考虑。

　　每学年都要进行好几次的校内外教育活动，都要进行认真规划，我们学校规模大，人数多，组织不好就会影响教育效果，还会有安全隐患。所以对活动方案都要精心设计，在活动过程中，可能出现的不利因素尽可能地预想得多一些，尽可能地给予排除，确保学生的活动安全。

　　常听到班主任抱怨工作辛苦，十分繁琐，我非常理解，其实分管德育也同样，工作没有规律，经常会有意外的事发生，每周除计划中的工作外，常常要外出开会，观摩、交流、培训，需要花费许多时间，有时正忙着在做一件事，突然会有另一件更急的事要做。常常会有几件事凑在一起的情况发生，为了不忘记，要及时做好记录，然后根据“轻、重、缓、急”分别处理，哪些事亲自做，哪些事委托别人做，哪些事现在就做，哪些事以后做，都要记住不能忘，还要想办法去做好，确实很累。

　　由于篇幅的限制，其它工作不再一一列举。

　　五、主要成绩

　　本年度获得的和至今还保留的和我日常工作相关的学校、本人、教师、班级及学生获奖的主要荣誉(市、区以上)有：

　　上海市行为规范示范校、

　　上海市优秀家长学校、

　　上海市心理健康教育实验校

　　上海市安全文明校、

　　嘉定区首届优秀德育工作者(本人)。

　　另外，还有许多学生在区、市乃至全国获奖，不一一列举。

　　需要说明的，以上荣誉是大家共同努力的结果，借此机会对大家一直以来给予我工作大力支持表示感谢!

　　六、努力方向

　　自分管学校德育工作以来，自己在实践地过程中对学校的德育和自身工作情况一直在不断的反思。无论是学校分管的工作，还是自己，都有许多不足之外，有待于今后进一步地改进。

　　1、工作态度上，创新精神不够，学校工作对外宣传需要进一步加强。

　　2、工作方法上，深入群众不够，调动广大教职员工的德育热情，特别是科学合理评价班主任工作优劣的管理艺术需要进一步提高。

　　3、工作作风上，民主程度不够，协同部门内人员、协调部门之间形成合力的亲和力还需进一步增强。

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