写给朋友的一封信_(5)
时间：2021-08-31写给朋友的一封信_1000字13
亲爱的朋友：
嗨！朋友。你在那边还好吗？有没有想起我，我是你那个永远best firend。
如果你没有忘记我，那你还记不记得我们在一起八年的欢乐时光？我好想你，不想与你分开，开学后的第一天我们携手去学校报道，回家的路上我们彼此畅谈着自己的理想，憧憬着我们的将来，互相的鼓励着对方，我们的相识相知让我们结下了深厚的友谊，多么开心，多么惬意，我曾问你还想转学吗？你说要走也得我们两个一起转学，没想到正式上课的那天你却没有来，我心里有些不好的预感，心也跟着飞走了，这一天我的情绪很失落，放学回家妈妈告诉我你转学了，我不相信，当时我就哭了，从此以后我们两个意外的分开了。已经十多天没有相见了，我们彼此思念着对方，彼此打听着对方的消息，真心的希望你在那边过的能好，学习能够突飞猛进。直到一个星期五的下午，我和阿姨在车站等你，看到你的校车缓缓地停下，我的心好激动啊，你从车上看到我一下子跳下车，我们俩紧紧地拥抱在一起，我们都哭了，终于重逢了，那些对你的想念全都涌上心头，后来你告诉我：“转学的那天你哭了。”
在没有相见的日子里我一遍遍的回忆我们在一起的点点滴滴，往事难忘不能忘，想起我们在那个恶魔般的训练营里呆了整整八天，我想家了，你就会过来拍拍我的肩膀，对我说：“你看我多么多么的坚强，多么多么的有毅力，不就八天吗，眼一睁一闭，嗨，八天很快就过去了，好了别哭，我唱歌给你听！”于是我破涕为笑，接着我会笑着打你一下。我不想吃饭的时候，你会说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。”然后你端起饭碗大口大口的吃着，嘴里还不忘叽里咕噜的说着：“嗯，真香真香，好好吃啊，你快点吃啊。”看到你狼吞虎咽的样子，我也端起碗一口气把饭吃得一粒不剩。
我有困难时，你就会开导我，对我说：“在人生这个漫漫长路中，总会遇到一些困难，这时，你不要退缩，要勇往直前，不要把自己变得不堪一击”。我心情不好时，你就会对我说：“不要那么固执，有些事情把它看开一点，不要那么在意，宰相肚里能撑船吗！”在我考试焦虑的时候，你就会鼓励我：“别紧张，太紧张会使你发挥不正常，要把心态放正，相信以你的水平，一定会取得好成绩。”在我伤心时，在我困惑时……
每个人都要怀有一颗感恩的心，你帮助了我那么多，让我充实了自己，有了信心，在困难面前不会退缩，我将怀抱着感恩的心去陪伴自己的一生。时光飞逝，转眼间我们已经分开很长一段时间了，朋友的情谊不会改变，感恩的心不会变，在你无助，心生彷徨时，我同样会帮助你开导你，让你变得更加自信，更加阳光。
写到这里我又流泪了，我亲爱的朋友，虽然我们分开了，没有我的陪伴，我真心希望你能遇到几个真心对待你的朋友，我和你会是一辈子的好朋友，最要好的好朋友，我相信我们会有再相遇的那一天，我也要加倍努力学习，咱们大学里见。
祝
学业有成，天天开心，越长越漂亮！
写给朋友的一封信_1000字14
活动目标：
1、学习用写信的方式表达感情。
2、能清楚、连贯地讲述一件事。
3、体验帮助他人的愉快。
活动准备：
1、经验准备：幼儿了解写信的意义和基本格式，知道邮票、寄信等常识。
2、物质准备：一封某灾区幼儿园小朋友寄来的信，大张信纸、笔、信封和邮票等。
活动过程：
1、读信，引发幼儿的情感共鸣和回信的愿望。
（1）引导语：这是灾区幼儿园小朋友寄来的信，最近他们那边一直下雨，发生水灾，情觅况很糟。我们来读读，他们要告诉我们什么，需要什么帮助。
（2）讨论：看完信后，小朋友心里都为他们着急。你们说，我们该为他们做点什么？
2、讨论交流信的内容。
（1）引导语：灾区小朋友遇到困难，需要大家的帮助。我们先给他们回一封信吧。
（2）讨论：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？
（3）引导幼儿交流写信的材料、格式，以及信的内容。
（4）小结：给灾区小朋友回信，能带去我们对他们的关心和安慰，他们肯定非常高兴。我们写信时，要用信纸写，要按照信的格式来写，可以用文字写，还可以用画画来表示，要把我们对他们的关心、问候和准备帮助他们做什么事情都表达出来。
3、分组进行写信。
（1）以小组为单位，幼儿选择写字和绘画结合的方式，或运用绘画的方式写信；一位幼儿负责写或画，其他幼儿讲述。
（2）信写好后，大家一起念念信的内容。
4、各组念信给大家听。
每组轮流将信的内容讲述给大家听，听后大家相互补充修改。
5、教师示范写信。
（1）教师根据各组幼儿的写信情况，组织集体进行回信。
（2）在一张大信纸上指导全班幼儿按写信的格式和步骤将回信的内容写下来。
（3）教师把回信的内容读给幼儿听，请幼儿提出修改和补充的意见。
6、装信、寄信。
引导幼儿将信装进信封，写上地址，贴好邮票，封好封口，与幼儿一起去邮局寄信，或一起将信投到附近的邮筒里。
活动延伸：
1、可选择给出差在外的家人、老师或喜爱的人写信；有条件的可准备一台电脑，将幼儿回信中的话逐一打进电脑，通过大屏幕显现，然后教师指着屏幕上的字和幼儿一起逐句读信；可通过电子邮箱发信，并请对方收到后用电话或在邮箱中回复："信已收到，谢谢！"让幼儿体验用现代科技方法"寄信"之神速；可演示用传真机互通信件的方式，让幼儿了解多种快速传递信息的方法。
2、区域活动：提供各种写信的材料，让幼儿用剪贴或用绘画的方式写信，感受写信的过程及快乐。
写给朋友的一封信_1000字15
亲爱的：
文字是种有魔力的东西。请，你，以平静的心情，认真，看完。
敲字之前，我抬头看了看天当我看清楚它颜色的一瞬间，眼泪就落下了。这里面包含太多的委屈……
我想起了你的脸，和你生活在一起的点点滴滴。我是那么爱你。我什么都可以迁就你，只要你开口。却还是无力改变我们的命运。因为我们的意识差别，大的远远超过了我的想象，原本以为，只要有爱，慢慢相处，久了，我们就会完全接受彼此。可是一个装满水的瓶子，又怎么能容纳另外一种溶质？
深深的吸了一口烟草，带来的是短暂的晕眩，我有一颗敏感的肺。同样脆弱的是我的心吸完了这支烟，我慢慢的理着我的头绪。只要这个时刻，你还爱我，你愿意也改变自己的性子，我就不会离开你。我会把收拾好的衣服放回去，我会给自己信心，我们会一直好好走下去的信心……
我们两个之中我只能做理智的那一方，尽管我也不大，也希望有个肩膀靠靠，也希望我男人能比我成熟。
我对你只有一个要求，请你好好记住，好吗？
无论你做任何事之前，请你，先想一想做了这件事，我会怎样。
只有做到了这个前提，感情才有可能变成婚姻，因为婚姻是两个人的，不能只顾自己的情绪。
第二次抬头看窗外，柔和的阳光透进来。洒在你的被子上。
昨天，你把它拿出来自己睡的时候，不知道你想没想过，你身边的这个女人会不会难过。
昨天，当你一句话不说，走出家门的时候，不知道你想没想过，我会怎么样。
这两天，当你一句话都不愿意和我说的时候，不知道你想没想过，我会是什么心情。
今天，当你听到我在电话里，失声哭泣的时候，不知道你有没有一点点，哪怕是一瞬间，有心疼我的感觉。
今天，当你听了电话，还是坚持要走，不知道那时，你有没有想到，在家里等你的我，会怎么样的心情。
今天，当你在车上接了我的电话，我不管你之前做了什么举动，还在主动和你沟通，你却只因为三个字“你自私”，你就挂了，那个时候，不知道你有没有想过……听到忙音的我，会怎样泪流成河。
今天，当你关机以后，不知道你想起过我没有。想起我一直拨打着你的电话，听到的永远是，您拨打的用户已关机的时候我是怎样的心情。
这些，都不用你回答了。我现在知道你都没有。我很悲哀很悲哀……
感情是两个人的事，我知道你在气头上，你顾不了那么多。但是假如我也想你一样。我们又怎么能把我们之间的矛盾解决，我们怎么能更好的相处在一起？
只希望你真的认真看完每一个字，认真的想想我说的情境。
我出去了，因为我知道你看到我，又会不高兴。
如果你想通了，就打我的电话吧。我的电话，你永远都会打得通。因为我爱你。
XXX
XX年XX月XX日
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