啥叫“六字模式”教学?嘿，小编还真不懂!不过互联网如此发达的时代，我们必须学会搜集资料。以下是CNrencai网的小编给大家整理的关于“六字模式”教学的相关可行性研究报告，大家一起来学习学习吧。

　一、社会背景

　　2009年10月12日人民日报刊载了温家宝同志的文章《教育大计教师为本》。温家宝同志在文章中提到钱学森曾问他：“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?”温家宝同志指出，我们出去这么多留学生，也成长了一批人才，充实了各行各业，但确实很少有像李四光、钱学森、钱三强那样的世界著名人才。

　　2013年10月7日，南方都市报以《北大教授称中小学教育把人修理成考试机器》为题报道：

　　中国12年中小学教育把人修理成考试机器?日前，广州举行首期广州教育大讲坛，北京大学著名教授郑也夫作为讲坛主讲人之一，分析了中国教育的现状。郑也夫把中国中等教育的现状比作压缩饼干，“学生的天赋和能力参差不齐，教育机构的做法往往是上压下提。即成绩好的学生会被限制，而成绩较差的学生会被逼迫去学习，出现了伺候分数的现象”。

　　一次我从学校九年级窗前走过：全班四十几人有近三十人在睡觉!老师仍然在讲台前激扬文字、热情四射。

　　这是师与生的脱节、教与学的脱节、学与用的脱节、知识与能力的脱节。教育，尤其是基础教育，已经到了非大改不可的地步。

　二、当前教学模式调查

　　1.形式：当前教学主要形式是说教式。

　　2.内容：教师直接或间接给予结论，然后强化训练。

　　3.方法论：教师备课方便，不需动脑筋而照本宣科。

　　4.价值观：文科生缺乏情商的培养;理科生缺乏创新意识的培养。

　　5.现实状况：根据我的了解，许多老师上的课，学生很不爱听。总之是学生困顿、教师迷惘。