提高职业素养计划书【二】

　　小学教师应具的素质

　　1、“通识”--指的是教师对教育、教学的共同认知，包括教育思想、教学理念等。

　　2、“通质”--指的是教师最基本的，不分专业，共同需要具备的素质，包括教学基本功和新时期教育下的新素质。

　　在这种素质下我应努力做到如下几项:

　　1、 理论学习--在专家讲座中加深认识。多参加新课标下的理论需求的讲座。

　　2、 集体教研--在思维激荡中深度思考。通过各种集体教研活动让自身立于学科立场或大学科立场多方交流，多角度观察，进入深度思考。

　　3、 个人展示--在活动比赛中提升能力。参加学校举办的各种形式的教学赛事，论坛沙龙等活动等，使自己情趣爱好更广泛，使自己在整个过程中不断提升教学的战斗力。

　　4、 叙事研究--在自我剖析中不断超越。通过个人博客，作好自我的叙事研究。

　　5、 专题研究--在课题引领中凸显特色。展开核心研究课题，课题不求大、深，强调理论弱化，重视行动研究。

　　6、 阅读考察--在交流访问中拓宽视野。一个教师的视野，决定自己的课堂视野如何。“教师走得有多远，学生才能走得有多远。”教师的视野开阔途径，一种是身临其境，一种是从阅读中走出去。因此，努力创造机会，让自己“走”出去。

　　多看、多听、多学，才会使自己能更上一个新的台阶，我要加大自身的学习量，研读新课标争取再短时间内使自己成为一个优秀的新教师!