一、实习目的
1、让学生通过亲身体验,充分认识中小学教师无私奉献的高尚品质,增强对中小学教育重要性的认识,提高热爱教育事业、当好人民教师的光荣感和责任感。
2、通过对所学专业知识和教育理论知识的综合运用,初步认识中小学教学活动的规律,以形成基本的教学能力。
3、通过了解并参与中小学的校内外教育活动,增强对中小学教育事业发展趋势的认识,以形成一定的教学研究能力。
4、通过实习后的信息反馈,进一步衡量本专业、本校办学
二、实习的任务和内容
各专业学生教育实习的任务和内容,均包括下列四个方面:
1、教学实习
教学实习是教育实习的核心,包括备课、编写
2、班主任工作实习
班主任工作实习包括调查了解班集体情况、组织班会、辅导团队活动、进行个别教育、家庭访问、指导学习、开展课外活动、处理日常事务等。在实习中,要求每个实习生都要担负一定的班主任工作,虚心向原任班主任学习,了解班主任工作的基本内容,掌握
3、课外活动实习
课外活动实习是指围绕教学活动而开展的,旨在提高中小学生综合素质、拓宽知识领域、培养基本能力的课余活动。如:读书交流会、学习
4、教学研究实习
教学研究实习是指对中小学教学传统、教学现状、教学动态、教学规律、教学方法、学生的学习习惯、学习方法、学习心理以及优秀教师的先进经验等进行研究。要求每个实习生根据自己能够掌握的问题撰写一
以上四项实习任务,各实习点可根据实习学校实际情况同时进行。
三、实习方式
为了方便同学之间相互帮助和学习,xxxx级教师教育专业的教育实习由各教学系统一安排在原南宁地区各县(市)中小学进行。
四、时间安排和基本要求
(一)实习联系阶段(5月26日—6月8日)
各系安排指导教师与原南宁地区各系教育局、各中小学联系,初步确定xxxx级实习点及实习生实习的年级及教学实习进度;初步落实实习生的食宿问题。
(二)校内准备阶段(xxxx年7月13日~xxxx年8月9日)
校内准备阶段主要是在校内根据各实习生、实习校点的教学进度进行备课和教学预演(试讲),为实习作充分准备,为达到此目的,要求:
1、各系要成立校内实习指导小组,全面负责包括学习实习
3、各试讲小组要合理安排试讲时间和有效利用试讲场地,自觉加强练习。学生试讲可与上课穿插进行,也可安排在周末进行。
4、在校内准备阶段结束前,各系各班指派代表到教材科(图书馆一楼)领取《南宁师范高等专科学校教育实习
5、各系在9月份再一次与各实习点联系确定实习各种相关事宜。
(二)实习阶段(xxxx年10月6日~11月6日)
本阶段的第一周前半周为见习时间,由实习学校
1、教学工作实习。教学工作实习是教育实习最重要的内容,是培养实习生教学能力和艺术,探索教学规律的主要途径。为达到实习目的,完成教学大纲规定的有关教学内容,要求:
(1)每个实习生在见习周都要认真听课,虚心向指导教师请教。
(2)在校内备课的基础上,根据指导教师的要求,进一步钻研教材,把握好重点和难点,重新备课,编写6~9个课时
(3)
(4)完成好课堂教学,每位实习生每上一节课,都应力争做到:教学目的明确,重点突出,难点突破;采用启发式教学,调动学生的学习积极性;语言表达流畅,板书工整规范;能及时处理课堂中出现的问题,表现出较强的课堂驾驭能力。
(5)实习生间要相互听课,取长补短,实习期间各实习校点争取召开1~2次教学评议会,
2、班主任工作和课外活动实习。班主任是班级工作的组织者,是校
(1)每个(或两个)实习生要担任一个班的实习班主任,经过调查制订出切实可行的班主任
(2)负责实习班级的
(3)行使实习班主任的职责,指导班委、团支部、少先队围绕学校的中心工作开展各项课外活动。
3、教学研究实习。教学研究实习是指对中小学教学传统、教学现状、教学动态、教学规律、教学方法、学生的学习习惯、学习方法、学习心理以及优秀教师的先进经验等进行研究。要求:
(1)每个实习生根据自己能够掌握的问题撰写一
(2)通过此项实习,学会从事教学调查和教学研究的基本方法。
五、实习工作
1、教育实习
2、评定实习成绩的依据
(1)对实习的态度
(2)班主任
(3)实习工作中的班主任和教学工作的表现、能力及效果
(4)听课记录、评教发言提纲和专题论文
(5)遵守实习学校规章制度和实习纪律情况
3、实习成绩的评定
(1)实习成绩的评定,分班主任和教学两方面成绩,采用评分和评语相结合的方式。评分等级分为:优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级;评语主要从掌握教育教学理论情况、工作态度、工作能力和遵守纪律四个方面评述。(具体办法参见《南宁师范高等专科学校学生教学工作实习评定标准》和《南宁师范高等专科学校学生班主任实习成绩评定标准》)实习评分、评语在实习学校不必与实习生见面。实习成绩评定步骤:第一步,由实习生
实习成绩的评定要求每个校点都要在11月4—5日完成,装袋密封好,由实习带队老师带回学校。
每个校点班主任和教学实习工作成绩双优秀率限在15%以内。
(2)实习总成绩的评定按实习
教育实习是高等师范教育的重要组成部分,是培养合格的初高中教师的一个重要环节,也是巩固学生专业知识的重要途径。为全面落实各项实习任务,特制定人文学院20xx届教育实习
3、实习阶段(10月6日—11月22日)
实习生到实习学校后先见习3天,熟悉实习班级学生的学习情况,帮助批改作业。根据教学进度,提前做好备课工作,写好
①教学工作实习:教学实习的目的是使实习学生在教学实践中了解中学教学各个环节的基本要求;要求本专科实习生按照有关规定完成课堂教学实习任务。必须做到:首先应认真听取原任课教师给予教学方面的意见,在此基础上,认真备课,写出
②班主任工作实习:要求实习学生在实践中了解中学班主任工作的特点和环节;认真听取原班主任对班级工作的意见,做好班级日常管理的各项工作。按照班主任工作的有关要求做好实习班级的管理工作。独立组织1此班级日常活动,进行家访3—4次,力所能及地做好后进生的转化工作。
③撰写教育调查与研究报告:要求在指导教师的指导下,深入了解基础教育教学现状和教育改革的发展去世,撰写出切合实际的调查报告或论文。通过调查,掌握调查研究的基本内容和方法,培养教育调查能力,为从事教育教学研究打下基础。
④请实习学校组织1次先进教师教学教研和班主任工作经验的交流会,对师范生进行热爱教育事业的专业
实习的最后3天为
4、
①实习生交流实习体会;各班级由班长写好班级教育实习
②各班班长于12月2日之前收齐
③院办收集、
④12月8日前分院上交各班实习成绩、实习
六、实习生纪律:
1、坚持四项基本原则,忠诚人民教育事业。
2、严格遵守实习学校的各项规章制度,加强与实习学校的联系;服从带队老师的统一安排;尊重实习学校的
3、文明礼貌,生活俭朴,服装整洁,穿戴及言论举止力求为人师表,避免产生不良影响。
4、注意交通、饮食等安全,杜绝意外的发生,确保安全顺利地完成、实习计划书范文15
毕业实习是将理论与实践相结合,用实践来验证理论,理论指导实践的极佳机会,同时也是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节,它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中,我以技术员的身份深入到大广高速S22标项目部,在项目部工程部副部长的指导下,参加工程施工工作,顺利完成了两个月的实习任务。同时,也为大学毕业后从事工程事业打下了良好基础。
实习计划和步骤
1,看懂实习工程对象的建筑,结构施工图;
了解工程的性质,规模,生产工艺过程,建筑构造与结构体系,地基与基础特点等,提出个人对设计图纸的见解、
2,参加工程的施工组织管理工作其包括:
①参与拟定施工
②参与编制工程施工进度计划或施工平面图,当已有此两种资料时,可通过了解编制方法,执行情况和现场管理等提出个人见解、
③完成单项作业设计工作(
④参加或熟悉施工预算的编制、
⑤参加施工项目管理实施规划的拟定、
3,学习1~2个主要工种工程的施工方法,操作要点,主要机械设备及用途,质量要求以及本人提出的合理化建议及设想等;
4,了解施工单位的组织管理系统,各部门的职能和相互关系,了解施工项目经理部的组成,了解各级技术人员的职责与业务范围;
5,了解新技术,新工艺,新材料及现代施工管理方法等的应用,了解施工与管理的新规范;
6,参与现场组织的图纸会审,技术交流,学术讨论会,工作例会,技术革新,现场的质量检查与安全管理等;
7,了解在施工项目管理中各方(业主,承包商,监理单位)的职责;
8,了解施工项目管理的内容和方法
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