三、本年度内工作调整原则及具体安排

　　1、为保持人员安排和工作秩序大稳定，各部门、各年级组成人员，除学校另行分配工作的外，原则上工作职责范围沿袭本学年度初的各项安排。

　　2、因绩效考核或个人原因需要调整工作的，除本学年度初通过竞争上岗和年级统筹考虑的课务安排外，其余各岗位人员均可以向上一级主管领导提出调整岗位申请，主管领导无须请示可以根据实际另行安排。提出调单位的也可按规定办理。

　　3、今后事关学校稳定又难以安排的工作，对服从学校决定、临危受命又在相应的岗位上做出较好成效的同志，当年度内校长室特别提名给予县级以上表彰一次。对影响学校教学安全稳定大局，拒不服从上一级正常的工作安排，依据丰教2013年20号文件视为不服从学校工作安排，落实考核等级认定。

　　4、新学期起滕国华同志在刘校长帮助下恢复主持七年级日常工作。根据年前班子会决议，刘慧同志对年初“冲击学校工作会议现场、严重干扰学校正工作造成恶劣影响、以不正当方式表达个人诉求”的错误言行能认识自身错误，会前写出了书面检查交到刘校长手中，也在校长室流泪检讨，为挽回恶劣影响在教职工会上做出公开检查，学校作出恢复原有工作、记师德警告一次以观后效的处理决定。下面由刘慧老师发言。

　　发生亲者痛仇者快的言行，让校长很痛心！很寒心！几乎动摇了校长的世界观，最终受到教训的是刘慧自己，学校念其以往表现不再深究，希望本人痛定思痛长时间记住教训，尽快翻过去这一页。

　　下一年度的绩效考核分配框架思路。

　　按惯例：计算问题谁错的谁道歉，谁也绝对没故意，属于政策问题下次修改时修正。每个部门主管都不是学生可以因错呵斥，“有话好好说，有事照章办”。

　　1、大幅简化现有绩效方案操作步骤，除考勤外，根据工作性质和劳动强度划定班主任、教学一线人员和非教学人员三类人员平均差距。教学人员只留悬念于考试成绩，非教学人员只留悬念在群众测评和考核组测评上。

　　2、教师任满规定课时量享受一线教师标准，超过全校一线教师人均工作量的根据超出数量享受不同数量的超课时奖，其余绩效分配只由考试成绩决定。评优评先各模块积分设置上限计入，更加注重考试和管理成效，加分只计算权威机关授予的业务奖项。

　　3、非教学人员只要服从工作、安排完成任务，直接依据群众测评、考核组测评执行全校平均值（除去津贴加班、教学贡献奖）后的80-100%。根据工作时间为责任重大的宿管员和门卫设立夜间值班津贴。四、几项工作提示（略）