教学目标
1、 认识8个生字,会写4个字。
2、 能正确、流利地朗读课文。
3、 初步了解表示一种事物数量用什么词,并且要符合语言习惯,逐步积累量词。
教学重点 学习生字词,正确、流利地朗读课文。
教学难点 学习生字词,正确、流利地朗读课文。
教学方法 观察法、讲解法、启发式教学法 学习方法 自主合作探究
教学准备 生字卡。
课件 教学课时 一课时
教学过程
一、 激趣导入 猜谜语引出各种文具,说说这些文具有什么用。
二、 课堂上创设购文具情境 在创设的购物情境中,学生要学习购物,怎样问价,准确找出相应人民币,清楚自己要买的东西;“售货员”要准确、清楚地报价。注意使用“一个”“一只”“一把”“一块”“一条”等量词。
三、 正确朗读课文
1、 先自由小声读,再抽读。最后指导学生用一问一答的方式练习朗读。
2、 除课文的内容外,学生可根据其他东西的价格提问。在学生答不出来时,教师随机提示学生和家长一起去商店,了解商品的价格 。
四、 巩固生字,指导书写
1、 读生字,注意读准字音。
2、 学生根据实际,找出难记的字,选择适合自己的记字方法,记住生字字形。
3、 指导书写生字。 板书:
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,学习残疾青年不计得失,想方设法帮助“我”的优秀品质,体会“我”得知真相后的深深感激之情。
3、了解作者巧妙设计悬念的写作特色。
【教学重点及难点】
学习残疾青年不计得失,想方设法帮助“我”的优秀品质,体会“我”得知真相后的深深感激之情。
【教学准备】
小黑板、录音等。
【教学过程】
教师引导
学生活动
一、创设情境,构建阅读话题
1、揭示课题。
2、引导学生就课题进行质疑,激发阅读需要。
二、初读课文,读通读顺
1、学生自由读课文,通过或联系上下文、求助同组同学等弄懂新词。
2、点名分自然段朗读课文,正音。
三、再读课文,理清脉络
1、教师出示提纲:
白读书──受责怪──卖马草
买马草──遇好事──心里乐
送马草──明真相──直想哭
2、学生依据提纲,速读理清脉络。
四、指导学生自学课文
1、抓住重点,指导读懂:
随机出示描写摊主语言的句子,适当提问点拨。
如:“先是一愣,继之眼睛一亮……”“以哥哥的口吻命令道……”
“他急了……”“他拍着我的肩头,轻声说道……”等。
教师作适当补充。
2、迁移运用,指导读好:
⑴ 你怎样看待摊主说谎?
⑵ 你觉得残疾摊主是个怎样的人?
⑶ 引导学生读有关语句。
五、课后拓展练习
收集身边感人的助人为乐的事例,在语言实践课上说给大家听听。
六、板书
别饿坏了那匹马
白读书──受责怪──卖马草
买马草──遇好事──心里乐
送马草──明真相──直想哭 学生齐读。
学生提出疑问。
学生根据要求自读课文。
指名分节朗读课文。
学生自读课文思考。
学生讨论。
学生交流文章分段情况。
指名学生朗读出示的句子。
学生对这些句子提出疑问。
学生讨论解决。
学生各抒己见。
学生朗读有关的句子。
【设计思路】
大班幼儿的运动能力逐步增强,规则意识也逐渐形成,但合作互助的意识相对较弱,为了进一步培养幼儿在游戏中正确运用交往合作的能力,逐步积累合作互助的经验。我依据班内幼儿的兴趣和年龄特点,设计了体育游戏《跳跳车》,让他们在自由组合的过程中,不断尝试并积累经验,感受同伴之间合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同时我选择了贴近幼儿生活的游戏材料——米袋,并贴上了四种色彩不同的图形,让幼儿在游戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知,让幼儿在玩的过程中感知图形,体验游戏所带来的乐趣。
【活动目标】
1.巩固双脚蹬地跳跃的技能,发展身体的弹跳力。
2.巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识,增强同伴间合作互助的能力。
3.感受体育游戏带来的快乐,能积极愉快地参与活动。
【活动准备】
1.贴有各种图形的米袋数只。
2.场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。
【活动过程】
一、开汽车进场。
幼儿开车进入场地,找一个地方停下来。
二、以检查汽车的形式,开展热身运动。
幼儿随教师口令,做从头到脚的热身准备活动。
三、幼儿取米袋,练习单人跳。
1.幼儿自取米袋,想办法让自己跳起来。
2.在场地上找到和自己一样的大图形,按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。
四、两辆图形一样的跳跳车组合,练习双人跳。
1.选一个和你一样图形的跳跳车组合,变辆双人跳跳车。
2.两人合作自由跳。
3.在场地上找到和自己一样的大图形,按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。
五、四辆不同图形的跳跳车组合,练习四人跳。
1.四个幼儿组合,变一辆跳跳车,每辆跳跳车要有四个不同的图形组成,四辆车连起来一起跳。
2.教师与幼儿一起尝试。重点检查幼儿的组合情况,引导幼儿的合作互助。
3.游戏《逛大街》。
六、以检查车的形式,开展放松运动。
幼儿检查自己的车,从头到脚做放松运动。
七、以变魔术的形式带领幼儿整理米袋。