【精选】计划方案模板集锦10篇

　　为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的计划方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

计划方案 篇1

　　20xx年元旦即将到来，为了促进 公司和谐发展，展现公司丰硕成果，丰富员工生活，打造眼镜文化品牌，加强团队建设，以更好的精神风貌迎接20xx年，公司决定于20xx年12月31日举办元旦晚会

　　一、活动主题：喜迎新年 再创辉煌

　　二、活动目的：

　　１、打造眼镜企业文化品牌，增加凝聚力；

　　２、加强各部门同仁之间的联系与沟通；

　　３、增强公司员工的集体主义精神观念。

　　三、出席人员

　　全厂人员

　　四、活动时间安排

　　１、晚会策划及准备时间（１１月１日－１２月１５日）

　　本阶段主要完成宣传、节目收集、排练、主持人确定；

　　２、晚会的协调进展期 （１２月１日－１２月１５日）

　　本阶段主要完成节目的筛选、编排、舞台灯光音响设备完善、背景墙布置、物品购买等工作；

　　３、晚会倒计时（１２月１５日－１２月２２日）

　　本阶段主要完成晚会全过程（包括节日单）确定、彩排等；

　　４、晚会正式演出时间（１２月３１日下午１７：００－晚２０：００）

　　５、节日报名时间（１１月１日－１２月１５日）

　　五、活动组委会

　　成员：潘莲莲、陈述、蒋雪兵、卿红兵、范方菊

　　负责人：郑志超

　　六、晚会节日要求：

　　１、歌曲类

　　喜庆、祥和、热烈的歌曲

　　青春、阳光、健康、快乐、向上

　　２、舞蹈类

　　积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈

　　具有高科技时代气息的创意性舞蹈

　　喜闻乐见的街舞、现代舞、民族舞、武术等

　　相关歌曲的伴舞

　　３、曲艺类

　　喜庆热闹、反应生活的相声、小品

　　经典的传统曲艺类（戏曲、话剧、评书、快板等）

　　其它曲艺类节目（乐器类）

　　每个部门所报节目不限上限，最低2个节目

　　七、评奖方式

　　由各部门分别推荐优秀员工作为节目评选嘉宾为参演节目打分共13人

　　八、奖项设置

　　优秀员工 １３名 （各奖励５００元）

　　表演奖

　　设置一等奖 １名 奖励

　　二等奖 ２名 奖励

　　抽奖奖项设置：

　　奖项共设置五项：一等奖、二等奖、三等奖、幸运奖、参与奖

　　（１）一等奖： １名 奖励１０００元现金

　　（２）二等奖： ５名 奖励价值２００元礼物１份

　　（３）三等奖： １０名 奖励价值１００元礼物１份

　　（４）幸运奖： ５０名 奖励价值50元礼物１份

　　（５）参与奖： １５０名 奖励价值30元礼物１份

　　颁奖方式：

　　（1）优秀员工由董事长郑志远颁发（合影）

　　（2）一等奖由董事长郑志远颁发（合影）；

　　（3）二等奖由副总经理郑志霖颁发（合影）。

　　（4）三等奖由经理潘莲莲颁发（合影）

　　（5）幸运奖与参与奖到活动组委会领取。

　　九、费用预算

　　1、晚会筹备现场道具（舞台搭建、气球、拉花纸、鲜花、礼花、荧光棒、演员租服装及喷绘背景墙）等3000元。

　　2、奖品：证书16个（含组合证书）元共300元；

　　3、优秀员工奖金：6500元

　　4、抽奖：10000元；

　　5、表演奖与参与奖：3200元；

　　共计：23000元。

计划方案 篇2

　　为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的名师、骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为仁溪小学教育事业的持续发展提供人才智力支持，特制定本计划。

一、培养目标。

　　加强骨干教师网络建设，构建由课堂教学优秀者——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色名师。到20xx年，力争培养一名县市级教学骨干或名教师，二到三名学区教学骨干或名教师，五到六名学校教学骨干或名教师。

二、选拔方法。

　　制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法，建立骨干教师档案。继续实施骨干教师认定和考评制度，给教师创造提高和发展自己的机会。通过单位推荐，听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定校级骨干教师，做到成熟一个，发展一个，培养一个。逐步形成我校的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极进取。

三、培养方法。

　　1、开展“名师推动工程”。

　　首先，确定市、县、学区各级名师的基本要求，放到骨干教师中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使骨干教师自觉向名师靠拢。

　　2、开办“骨干教师读书班”。

　　学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等

　　学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。

　　采取“请进来”和“走出去”等办法。

　　“请进来”—以学区牵头邀请专家讲座。

　　“走出去”—派骨干教师外出学习观摩。

　　（1）学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节公开课、观摩课。

　　（2）鼓励骨干教师积极参加优质课评比，课件比赛等。另外，还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流，两个月一次业务考核。

　　3、为骨干教师“搭台子”。

　　为了给骨干教师提供施展才能的机会，学校制定了奖惩制度，鼓励教师大胆进行教学改革，开展“我最满意的一堂课活动”，通过活动推出示范课、创新课。

　　4、给骨干教师“压担子”

　　树立教育科研是第一生产力的意识，承担并实施一个课题专项研究，每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。

四、培养措施。

　　1、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。

　　2、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。

　　3、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。

　　4、骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。