环保小卫士实践活动方案

时间:2021-08-31

环保小卫士实践活动方案范文(精选5篇)

  为保证活动高起点、高质量、高水平开展,就常常需要事先准备活动方案,活动方案是活动的书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写活动方案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的环保小卫士实践活动方案范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  环保小卫士实践活动方案1

  活动目标

  1.通过“绿色使者”事迹,激励学生积极投入环保事业。

  2.使学生明白,保护环境是人类共同的责任。

  3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

  活动准备

  1.教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

  2.学生课前搜集“绿色使者”的资料,寻找身边的“绿色使者”。

  活动过程

  第一课时

  一、导入

  教师:同学们,通过前面的学习,我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边,也有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色使者”。

  二、“绿色使者”事迹回放

  1.教师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

  2.播放或阅读故事《绿色使者》。(参见教科书第5.0页)

  3.讨论:他们为什么被称为“绿色使者”;“绿色使者”的意思。

  4.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。

  三、夸夸身边的“绿色使者”

  1.教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像,或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来,与学生面对面交流。

  2.教师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。

  3.教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!

  四、人人争做“绿色使者”

  1.教师:你打算怎样向“绿色使者”学习呢?

  2.学生交流。(注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)

  五、拓展活动

  学生查找以环境为主题的纪念日。

  第二课时

  一、导入

  教师:保护环境是所有公民的义务!让我们用自己的行动唤醒家乡的人们,共同携手,创建美好家园吧!为了唤醒家乡的人们同我们一起行动,西西和东东制作了许多环保宣传卡。

  二、环保宣传卡

  1.出示多张环保宣传样卡。

  2.引导学生读宣传卡上的话,并对卡片的内容作出评价。

  3.分组制作宣传卡。

  (1)小组商量制作宣传卡的步骤与方法。

  (2)教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。

  (3)教师要注意从环保的角度,指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。

  (4)学生用废旧硬纸片做环保宣传卡,在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依,大家珍惜”“绿色与生命时时相伴,环境与健康息息相关”等。

  4.学生展示作品,师生共同评议。

  5.讨论:怎样让这张卡片发挥它的作用?

  三、我为环保做广告

  教师:刚才我们制作的环保宣传卡,是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识,我们还可以为环保做广告。

  1.出示各种以环保为主题的公益广告。(主要突出广告词和宣传画的震撼力)

  2.讨论:环保广告词和宣传画的特点。(广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻;宣传画主题鲜明、要有创意)

  3.学生完成第四篇“我的绿色日记”。

  学生用自己喜欢的方式,写一句广告词或画一幅宣传画。完成后,在全班交流、评价。组织学生挑选有创意的广告词和宣传画,课后重新放大制作,在校园或社区张贴。

  4.讨论:除了写广告词、画宣传画以外,还可以用环保广告的形成。(如现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影等)

  5.教师:只要我们做环保事业的有心人,还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识,引起人们对环保事业的重视,我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗?

  四、拓展活动

  课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡,张贴环保广告。

  第三课时

  一、导入

  教师:垃圾处理是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境,就要从垃圾处理入手。

  二、身边的垃圾

  1.呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。

  2.教师:你留心过自己身边的垃圾吗?下面我们就来谈谈身边的垃圾。

  3.交流:垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

  三、给垃圾分分类

  1.教师:在我们身边,人们是怎样处理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗?还可以怎样改进?提出你们的建议吧!讨论后把你的好建议记下来。

  2.学生讨论,提出合理化建议。如:建议政府部门多建垃圾回收站;垃圾分类回收;对于那些乱丢垃圾的人,给予重罚,等等。

  3.交流:进行垃圾分类的原因和方法,怎样进行?

  四、我们的“绿色行动指南”

  1.教师:同学们,保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,保护环境还应该从我做起,从小事做起。

  2.出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。(如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等)

  3.小组交流、讨论:保护环境,我们少年儿童能做些什么呢?应该做些什么呢?

  4.制订“绿色行动指南”。学生自由发言,教师将学生的想法一一记录到黑板报上,作为学生的“绿色行动指南”。

  五、“栽”棵绿绿的树

  1.教师:通过前一段时间的学习,特别是通过关注家乡的生态环境,我们已经做了许多有利于环保的实事,如提建议、做广告等。你做到了几项,就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。

  2.学生自由活动,并互相交流自己“栽”了几棵小树。

  3.教师:同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实,贵在坚持!从现在起,我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。

  4.教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。

  5.教师讲解活动规则:同学们每做一件有利于环保的事,就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗,并在小树苗上写上自己的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林!

  六、总结

  同学们,你们是建设美好家园的希望,让我们积极行动起来,做一名真正的“环保小卫士”。