活动方案 篇2

　　活动目的：

　　通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

　　活动时间：

　　20xx年10月30日上午（8：00—11：00）

　　活动重点：

　　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

　　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

　　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　　四、具体安排：

　　8：00—8：40晨间户外活动

　　活动内容：拍皮球赛

　　活动目标：培养幼儿的拍球能力，提高幼儿对体育的兴趣。

　　活动规则：老师当裁判，家长计数，引导孩子在一分钟里坚持拍球，掉球后捡好球继续接着拍，家长累计起来数字告诉老师。

　　周三值日生家长先陪孩子值日完再下楼参加拍球比赛。

　　（由于上课在三楼音体室，因此班级没有给家长们配椅子，请家长们在孩子回班点名时，可以站在孩子座位后面。孩子集中下楼做操前，先到操场站好有利地形，方便观看孩子做操。

　　9：00--9：15早操活动

　　活动内容：器械操、歌表演、武术、游戏。

　　活动规则：家长站在指定观察地点观看孩子做操。

　　9：20吃点心

　　活动规则：家长可以看孩子盥洗行为，以及吃点心是否保持安静。

　　（由于我们班上韵律课，需要很大场地，所以集中活动在三楼上课。需要大家等孩子吃完点心后帮助孩子把椅子搬楼上上课用。）

　　9：40---10：30集中活动

　　活动内容：快乐跳跳跳（韵律）老鹰来了（体游）

　　家长们观看孩子上课，请手机静音，不要大声交谈，以免影响孩子上课。

　　10：30——11：00家长会

　　和家长交流，安排近期需要配合的工作。

活动方案 篇3

　　活动目标：

　　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

　　2、培养幼儿的自信心。

　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

活动准备：

　　l、大的身体挂图

　　2、“我”的练习卡、彩笔

　　3、小朋友的照片

活动步骤：

　　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

　　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。

　　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

　　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

　　8、作品展评。

活动延伸：

　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

活动方案 篇4

　　户外活动：

　（一）户外情景运动：给小动物送食物

　　材料提供：软辊拱门2个、红色小隧道1个、垫子4块、钻洞环7个（4个有铃铛）、网2个（一个有铃铛）、自制脚印路3个、蓝色泡沫组合垫7组（2块粘合为一组）、海洋球一筐、大嘴巴动物一个

　　观察指导要点：

　　1、观察幼儿是否能用匍匐前进的方式穿越通道。

　　2、指导幼儿在爬行过程中与同伴保持安全距离。

　　3、观察幼儿出汗情况，为出汗较多幼儿垫毛巾，提醒幼儿有汗及时用毛巾擦，注意休息。

（二）特殊天气情景运动：给小动物送食物

　　材料提供：软辊拱门2个、红色小隧道1个、垫子4块、钻洞环7个（4个有铃铛）、网2个（一个有铃铛）、自制脚印路3个、蓝色泡沫组合垫7组（2块粘合为一组）、海洋球一筐、大嘴巴动物一个、蓝色泡沫垫8块、长方形桌子一张、正方形桌子一张。

　　观察与指导要点：

　　1、观察幼儿是否能用匍匐前进的方式穿越通道。

　　2、指导幼儿在爬行过程中与同伴保持安全距离。

　　3、观察幼儿出汗情况，为出汗较多幼儿垫毛巾。提醒幼儿有汗及时用毛巾擦，注意休息。

　　生活活动：

　　1、点心前能够用正确的洗手方法洗手。

　　2、能够认真地吃完自己的一份点心。

　　自主性游戏：

　　预设内容：娃娃家、糖果店、银行等。

　　观察要点：

　　1、游戏中的幼儿需要休息或者外出时，是否能找同伴顶班或换班。

　　2、交流分享中愿意与同伴分享游戏中开心的事情。

　　美术活动：蚂蚁和西瓜

　　活动目标：

　　1、在绘本情景下，尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

　　2、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，感受美术创作的乐趣。

　　活动准备：PPT、固体胶、记号笔、红色手工纸、绿色油画棒、白色卡纸、音乐、蚂蚁图片

　　活动过程：

　　一、大胆猜想，随意撕贴。

　　1、猜西瓜。

　　2、撕西瓜。

　　3、贴西瓜。

　　4、画瓜皮、点瓜籽。

　　二、深入刻画，表现动态。

　　1、猜蚂蚁。

　　2、拼动态。

　　这儿还有三粒西瓜籽，谁能来变一只小蚂蚁，谁能摆出不一样的姿态？

　　小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，小手小脚弯一弯，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”。

　　3、看图片。

　　如果你是一只小蚂蚁，发现了这么一大块诱人的西瓜，你会怎么办？（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。）

　　蚂蚁会怎么吃？（坐着、站着、趴着，张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。）吃不完搬回家，是怎么搬的？

　　三、自由想象，个性添画。

　　蚂蚁和西瓜之间到底会发生什么样的故事？赶紧把你的想法画下来吧！

　　四、展示评价，拓展延伸。

　　1、集体讲评。

　　你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？

　　2、回归绘本。

　　蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝，西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

　　生活活动：

　　1、介绍午餐内容。

　　2、要求正确洗手。

　　3、安静午餐。