计划方案 篇5

　　3月7日——3月11日

生活活动

　　1、培养幼儿安静进餐，保持桌面整洁。

　　2、培养幼儿搬椅子轻抬轻放。

区域游戏

　　1、图书区：指导幼儿将书摆放整齐

　　2、娃娃家：学会在玩的过程中，随手收拾和整理不需要的玩具。

　　3、美劳区：图形变变变

　　材料：色彩鲜艳的故事书、图书架，娃娃家

　　幼儿熟悉的材料、图形操作纸张

教育活动

　　1、《我会帮忙》——感受关爱，学会尊重

　　2、《小白兔和小山羊》——学会保护自己，不玩危险的东西。

　　3、《宝宝鞋》——鼓励幼儿养成勤盥洗的习惯。

　　4、《我的家》——认识家及周围的生活环境

　　5、《捉鱼》——逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

　　6、

　　《送给妈妈的礼物》——喜欢手工制作

　　7、《按数取物》——初步理解5以内数的实际含义，会按范例、按数取物。

体育活动

游戏：《捉老鼠》《吃毛桃》《老狼老狼几点了》

目标：引导幼儿倾听成人指令，感受运动游戏的愉快。

材料：老狼头饰一个

家园共育

　　帮助孩子记住自己的家庭住址、认识住所周围的标志性建筑、熟记家庭电话号码，既能满足幼儿社会认知的需要，又可以增强幼儿自我保护的意识和能力。家长可以在孩子做的过程中帮助他熟记这些内容，并教给孩子更多找到家的好办法。

环境材料

　　1、在美工区投放画好的图形轮廓，让幼儿对图形进行变变变。

　　2、与幼儿一起粘贴玩具柜的标志。

　　3、整理和准备器械操的器械。

计划方案 篇6

　　清明时节雨纷纷，正是春游踏青的好时节，为了让学生充分体验大自然的美好，陶冶他们热爱大自然，热爱祖国大好河山之情。经学校家长委员会的建议和批准，特制定以下野外春游活动方案。

　　活动时间：20xx年4月12日

　　活动内容:上午摘草莓(泊于家),中午野餐---野外烧烤(海边)

　　出发集合地点：南山小学院内凌晨8：30集合9：00出发;下午3：00左右返回 ;

　　活动请求：

　　1.参加活动本着完整自愿的原则，费用AA制;

　　2.为保证安全，请求所有参加的同学必须由家长陪伴，如有意外成果自负;

　　3.自备水和食品、烧烤食用的生肉原料及调料或海鲜(可根据自己的口味筹备)、锅及就餐用具;炉具由茂林妈免费供给;

　　4.为了给孩子们留下美好的回想，大家别忘了带相机哦

　　5.有晕车者可以提前吃点药，早饭不要吃得太饱;对过敏体质者自己都要采用好戒备措施(比如花粉过敏);

　　6.活动时，交通工具由旅行社供给，同学们以班级为单位，由各小组组成(四家一小组，每小组带一个锅即可);

　　7.本次费用现待定(等报名人数断定后断定;包含草莓进园费、交通费、烧烤用的液化气费);

　　8.大家根据活动地点和气象情况增减衣服，做好出行的筹备工作和必须品;

　　报名截止日期：4月10日

　　班级出游须知

　　制定此须知是为了规范班级集体的出游活动，提示同学们在出游过程中注意的事项，掩护同学们的切身利益，确保同学在出游的过程中安全得到最大程度的保障，因此请同学们认真履行。

　　1、 出于安全角度考虑，我们出游一般选择正规合法的旅行社，选择安全系数大的`交通工具;

　　2、 出游地点尽量避免选择存在潜在危险的处所;

　　3、 出游活动自愿参加，所有出游的同学必须有一位家长陪伴;出游过程中产生任何意外与学校与组织者无关，由学生及监护人自己负责;

　　4、 出游能买保险的尽量都要购置保险;

　　5、 班委需确保每个出游的同学都要知晓本须知，并且在本须知附页上面签名确认;

　　6、 注意安全，尽量结伴而行，以防产生意外，不要擅自或结伙离队超过集合时间;

　　7、 讲文明礼貌，自觉遵守公共秩序，尽量避免产生人际间的摩擦，大家相互礼让。

　　8、 保持警惕，不要轻易与陌生人交谈，工作打算格式防止被骗，尽量保管好自己的行李及财务，特别是贵重物品;

　　9、 出游时小组成员要相互之间有联络方法，联络工具并要保持通畅，方便及时联络;

　　10、如果产生意外或其他突发事件，首先要冷静，第一时间联络老师或导游，必要时拨打110求助;

　　附安全保证书：

　　1、本次活动的重要内容是上午摘草莓，中午野餐，下午3：00左右返回;本人参加本次活动是完整自愿参加，费用AA制;

　　2、自觉遵守各种安全制度，不去危险的处所，不做带有危险性的游戏，不擅自脱离团队游玩;

　　3、为保证安全，所有参加的同学必须由家长陪伴，如有意外成果自负;组织者和学校不承担责任。

计划方案 篇7

　　一、目的

　　为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

　　二、辅导对象：xxxx

三、情况分析

　　在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、Ji烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导

四、具体措施

　　1．改进学习方法，培养自学能力。

　　2．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

　　3．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

　　4．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

　　5、教师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一本课外书习题

　　6．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

　　7．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

　　8、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。