中心小学品味书香快乐成长活动方案

时间:2021-08-31

中心小学品味书香快乐成长活动方案

  一、活动宗旨

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定通过开展形式多样的读书活动,旨在激发学生读书的兴趣与热情,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  二、活动目标

  1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯;

  2、使广大学生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基;

  3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显学校素质教育的办学特色。

  三、活动主题

  品味书香,快乐成长

  四、活动安排(分三个阶段)

  第一阶段:启动阶段( 11月2日-12月31日)

  1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置,出好班级黑板报,布置好校园和教室,让整个校园充满浓烈的书香味。

  2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立校园读吧,完善班级图书角、的`建设;班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等),各班级要推选好图书管理员。

  3、作好学校图书馆开放阅读的准备。

  第二阶段:活动阶段(1月2日-6月1日)

  1、评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”、“悦读明星”和“书香班级”(负责人:xxx)

  根据学生寒假、暑假读书情况和参加“一起测评”的考试情况评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”(通过3本羸取“小书虫”书签、通过5本羸取“小书童”书签、通过7本羸取“小书迷”书签、通过9本羸取“悦读明星”书签);学期末,学校根据学生参加“一起测评”的考试情况继续评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”,并根据学生参加“一起测评”的考试情况评选“书香班级”。

  2、好书推介(负责人:xxx)

  德育处打印“小学少儿读书推荐书目”,分发到各语文老师,有选择地介绍给学生,各班到图书管理员处借阅图书(定时交换),并在全校范围内举行好书推介会。(11月12日前完成)

  3、“读吧”开展读书活动(负责人:xxx)

  各班按时组织学生到就近的读吧进行课外阅读,由各语文老师安排时间。(常年开展)

  4、经典诵读活动(负责人:xxx)

  以年级为单位开展,时间5-6分钟,选择好的文章诗歌,利用早读时间诵读,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,意情美,学校将利用节假日(清明节、端午节)举办校际比赛。

  5、建立好书“交换站”(负责人:xxx)

  各班负责组建同学间的“好书交换站”,落实具体实施办法,并定期举办“好书交换看”活动,力求加大好书阅读效率,一月不少于二次,常年坚持,逐渐在年级间开放,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。(常年举行)

  6、读书知识竞赛(负责人:xxx)

  各班要做好充分准备,引导学生多看课外书,并在班级里做好选拔工作,并推选5名同学生参加学校读书知识竞赛。(时间5月30日前完成)

  7、跳蚤书市义卖活动(负责人:xxx)

  为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们将在校内操场举办跳蚤书市义卖活动,每班布置1-3个书籍“门市”,统一制作标签,由学生自己自主谈价砍价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,不要购买零食)

  8、制作书签比赛活动(负责人:xxx)

  由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。学生完成书签的制作,学校进行书签的展览。每班上交五张。(时间5月10前完成)

  9、学生现场作文比赛活动(负责人:xxx)

  在各班选拔的基础上,推选5名同学参加学校举行的现场作文比赛。(时间:5月15日前完成)

  10、学生演讲比赛(根据县级比赛需要适时开展)(负责人:xxx)

  第三阶段:评比阶段(6月1日-6月30日)

  1、“读书卡”、“手抄报”、“读书笔记”展示交流(负责人:xxx)

  在全校范围内评选优秀“读书卡”、优秀“手抄报”和优秀“读书笔记”。

  2、评选“经典诵读小明星”、“书香家庭”(负责人:xxx)

  在全校范围内评选“经典诵读小明星”和“书香家庭”。

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