学具活动方案设计

　　学具：三型

　　辅助材料：纸制大积木四块，六个面上分别涂上学具的六种颜色

　　主要目标：认识三型学具的颜色，培养幼儿对色彩的识别能力

　　渗透目标：培养幼儿的动手操作能力

　　一、导入方法：

　　幼儿集体边唱手指歌边做动作

　　二、展开方法：

　　（一）学习向前翻转学具

　　1、出示准备好的学具块，粉底色朝上，让幼儿说出其颜色。

　　师：“对，是粉色的。小朋友你们想一想还有什么东西是粉色的？”（幼儿举例说各种粉色的东西）

　　2、认识黄色，学习将粉底色翻成黄底色

　　师：“小朋友现在老师要变魔术了，请你睁大眼睛仔细看，看看老师是怎样变的。”（将学具向前翻成黄底色）

　　师：“老师把学具变成什么色了？你能说一说什么东西是黄色的吗？（幼儿举例说各种黄色的东西）

　　师：“现在请小朋友跟老师学变这个魔术，将粉色变成黄色。”（教师巡回指导，因人施教）

　　3、认识蓝色，并学习将黄色翻转成蓝色

　　师：“老师又要变魔术了，请小朋友仔细看，老师向前再翻一下，你看看黄色有变成什么色了？谁能说一说什么东西是蓝色的？请你再学着老师的样子翻一翻。”

　　4、认识绿色，并自己学会翻转

　　师：“小朋友，现在我想请小朋友自己来变一下魔术，把学具向前翻一下，变成绿色，看谁变的.又快又好。”

　　师：“小朋友表现的真棒，那请你说一下什么东西是绿色的。”

　　三、结束方法：

　　教师发出翻转各种底色的指令，看谁翻的又快又好。

　　最后，做导入部分的游戏结束本活动。

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