世界动物日幼儿园保护动物活动方案

时间:2021-08-31

世界动物日幼儿园保护动物活动方案范文

  市二幼“保护动物,人人有责”中班组世界动物日方案

活动目标:

  1、知道10月4日是世界动物日,认识五大洲具有代表性的动物。

  2、增强幼儿对环境,对生态平衡的了解,提高幼儿的环保意识、生态意识

活动时间:2013.9.29

活动对象:

  中班组全体教师、幼儿

活动准备:

  1、备课

  2、保护动物宣传片

  3、在班级博客上号召家长和幼儿共同开展活动

活动形式:

  1、开展集中教育活动:语言《小动物的家》、美术《纸杯动物》、体育游戏《到动物家做客》

  2、9月29日下午3:50在大厅集中观看保护动物主题宣传片《保护动物、和谐自然》

  3、布置亲子作品,进行美工作品展。各班根据班级情况,可让幼儿与家长共同画一幅画,或者是手工制作,主题为“保护动物,人人有责”。

  4、各班将开展活动情况上传班级博客。

世界动物日的来历

  年的10月4日为世界动物日。世界动物日源自12世纪意大利修道士圣·弗朗西斯的倡议。他长期生活在阿西西岛上的森林中,与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他,把 10月4日定为世界动物日,并自20世纪20年代开始,每年的这一天,在世界各地举办各种形式的纪念活动。

世界动物日历史发展

源起

  世界动物日”(world animal day)源自12世纪意大利修道士圣方济各的倡议。

  弗朗西斯于1182年诞生于意大利阿西西地区一个富裕的布商家庭。他于12**年摈弃了所有物质财富而创建了弗朗西斯修道院。他长期生活在阿西西岛上的森林中,热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。

  1931年,一群生态学家在意大利佛罗伦萨召开会议,正式提议设立“世界动物日”。他们选取了圣方济各的主保瞻礼日即10月4日这一天作为纪念日。

现状

  爱护动物已成为目前世界十大环保工作之一。自二十世纪20年代开始就有各国的环保团体在10月4日举行各种活动,以纪念世界动物日和圣方济各,宣传爱护动物、尊重动物,正视、善待与人类息息相关的动物。

  在“世界动物日”那天,流浪在罗马街头的狗会暂时免遭城市管理部门的追捕,并可享受到由屠宰商提供的免费肉骨头。

  目前,“世界动物日”的发展已超越了国家、种族和宗教等界限。中国从1997年开始纪念“世界动物日”,北京各界环保志愿者自发成立了民间环保慈善机构——首都爱护动物协会,积极开展各种爱护动物的公益活动。

世界动物日的宗旨

  赞颂各种生命形式的动物

  颂扬人类与动物界之间的关系

  感谢动物在我们生命中扮演了各种不同的角色:从陪伴我们的同伴动物、支持及帮助我们,到带给我们生命中惊奇的感受

  感谢并为动物们丰富了我们的生命而感激

动物保护行为指南

  1对动物最好的保护,就是不干扰它们的自由生活。

  2 野生动物不是商品,生命无价,不要图财害命。

  3 不要购买野生动物制品,否则,你就是间接屠杀者。

  4 不穿野兽皮毛服装,每张皮的背后都有一桩谋杀案。

  5 不把野生动物圈为宠物饲养。

  6 不笼养野鸟,彼在牢笼,尔图愉悦,何乐之有。

  7 不吃野味,莫为口腹之欲,去做饕餮之徒。

  8 不在食用野生动物的餐厅用餐。

  9 不虐待,不折磨,不欺辱一切动物。动物也有尊严。

  10 不恫吓,不投喂,不追逐野生动物,"爱我就别理我。"

  11 张网捉鸟,下套捕兽,是滥杀无辜,是造子孙孽。

  12 不吃田鸡,保蛙护农。

  13 不买珍稀木材,保护动物家园。

  14 不鼓励买动物放生,善心可能导致恶果。

  15 见蛇就打三分罪。

  16 开车莫压过路动物,可能有一窝待哺的小兽等她回家。

  17 尽量少用杀虫剂,除草剂等化学药品。

  18 尽量用无磷洗衣粉,减轻水质污染。

  19 莫去江河钓鱼,不与水鸟争食。

  20 见到街头耍猴的'违法现象应予制止或举报。

  21 尽量不看驯兽,马戏等违反野兽天性的表演。

  22 对动物不要过于亲密,以防把你的病传给它或它的病传给你。

  23 不要热衷于把野兽驯养成家畜,应尊重其他物种的异质性。

  24 不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养,夺人之子。

  25 若不具备条件,切勿饲养动物。

  26 请勿轻率地将动物拿回家,若养不活既摧残生命又伤害童心。

  27 动物有难时热心救一把,动物自由时切莫帮倒忙。

  28 如果爱鸟,请去观鸟,不要关鸟。

  29 到自然界时,不要擅入保护核心区,不肆意采集,索取。

  30 做保护志愿者,积极举报违法者。

  31 不参与残害生灵的活动,如射猎动物。

  32 不鼓励采集,购买,制作动物标本,莫以科学名义伤天害理。

  33 莫以人的智能去诱骗,迫使动物做勉为其难之事。

  34 见到诱捕动物的索套,笼网,夹子等应果断拆毁。

  35 积极向媒介通告好人好事和坏人坏事。

  36 动物也需休息,请勿肆意打扰,大呼小叫。

  37 劝君莫捡野禽蛋,强取豪夺断后源。

  38 宁可食少肉,不可居无书。

  39 对所利用动物应怀感恩之意,对所饲养动物应怀体怜之情。

  40 人类为自己可有可无的边际需求额外贪欲,而去剥夺野生动物的身家性命根本利益,是种族歧视、暴殄天物。

  动物是人类的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保,应该从娃娃抓起,从自我做起。基于此,我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理,化抽象为形象,我围绕“保护动物朋友”这一主题,精心设计了以下几个步骤:开火车去旅游,认识动物,激发兴趣;观察照片,发现问题,引起幼儿的同情心;观赏课件,了解真相,明白道理;讨论制定保护动物的方法,从身边的事做起,并自觉去实践。教学中,教师始终创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位”的思想。