综合实践的活动方案

时间:2021-08-31

综合实践的活动方案

篇一:综合实践活动方案

一、活动目标

  1.通过开展环保知识竞赛,激发学生的求知欲,使学生掌握更多的环保知识。

  2.通过制作、展览环保手抄报,让学生进一步了解环保的意义。

  3.通过变废为宝小制作,使学生认识到废品处理的方法及重要性,增加对废品回收利用的认识。

二、活动计划

  活动过程设计了环保知识小竞赛(老师出竞赛题目,学生举手抢答)、制作绿色环保手抄报(展览优秀作品,增强自豪感)、变废为宝小制作(动手操作,了解平时应该怎样保护环境,保护地球)、减废行动金点子等活动,计划用4课时完成。

三、活动的实施

  活动一:环保知识小竞赛

  时间安排:1课时

  1.老师介绍竞赛规则。

  2.老师出示竞赛题目,学生举手抢答。

  3.环保知识竞赛题目:

  (1).如何有效减少塑料垃圾?(一是尽量不购买、不使用;二是重复使用、避免一次性。)

  (2).土壤变成沙漠的主要原因是什么?(人类的活动和气候的变化)

  (3).肉、蛋、鱼的药物残留是通过什么途径来的?(用被污染的饲料喂养畜、禽和鱼,防病治病时使用抗生素等药物。)

  (4).鲜剂的作用是什么?一般用于什么地方?(作用是防止食品发霉、腐烂,抑制细菌、霉菌的生长。常用于火腿、香肠、鱼、肉罐头等食品的制作上)

  (5).过多食用色素,会危害身体健康,生活中的色素一般用在什么地方?(用

  于冰激凌、糕点、清凉饮料、鱼干、果酱等各种食品)

  (6).什么是绿色食品?(绿色食品是指经过中国绿色食品发展中心认定,许可使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品)

  (7).我国绿色食品标志由哪些部分组成?(由太阳、叶片和蓓蕾三部分组成)

  (8).一个水龙头滴水,15分钟就滴水200毫升,每天有近20升水,一年就会浪费多少吨水?(7吨)

  (9).举例说出发电的几种方法?(火力发电、水力发电、风力发电)

  (10).请说出造成1998年长江流域洪涝灾害的原因。(是“天灾”和“”共同作用的结果。天灾直接原因是气候异常,雨量过大;原因主要有三个方面:第一,破坏地表植被,水土流失严重。第二,江河湖泊的不断减少,进一步降低了蓄洪泄洪能力。第三,必要的防洪措施跟不上,城市防洪标准偏低)

  (11).据科学家们观测,全球气候在逐渐变暖,造成气候变暖的主要原因是什么?(人类生产活动所排放大量的二氧化碳)

  (12).如果缺少什么?地球上所有生物将会全部灭绝,人类也不例外?(空气和水)

  (13).一氧化碳气体对人体有什么危害?(人体是靠血液中的血红蛋白携带氧气到各个组织和器官,在吸入无色无味的一氧化碳后,它会进入人体的血液,一氧化碳和血红蛋白结合的能力要比氧气强250倍,它很快抢占血液中氧气同血红蛋白结合的位置,造成大脑和躯体缺氧,短时间内可致人死亡)

  (14).每年的“世界环境日”是哪一天?(6月5日)

  (15).目前我市街头的垃圾箱对垃圾如何进行分类?(按可回收和不可回收两类进行分类,可回收垃圾包括废纸、玻璃、金属制品、塑料等,不可回收的垃圾包括废弃食物、建筑垃圾等)

  (16).垃圾有什么危害?(1、污染土壤、地下水、大气等,影响城市环境和居民生活条件;2、占用宝贵的土地资源。)

  (17).每年的国际臭氧层日是那一天?(9月16日)

  (18).过多的紫外线伤害会导致什么疾病发病率最高?(角膜炎、白内障)

  (19).说出噪声的几种主要来源?(工厂各种机器设备产生的工业噪声;汽

  车、火车及轮船等交通工具产生的交通噪声;建筑工地的打桩机、搅拌机、推土机等产生的建筑工地噪声;公共场所及家庭的生活噪声)

  (20).造成我国江河湖泊水质恶化和污染的主要原因是什么?(工业废水和生活污水)

  (21).噪声有那些危害?(噪声对人的听觉器官、神经系统、心血管和消化系统都会产生危害)

  (22).保鲜剂的作用是什么?一般用于什么地方?(作用是防止食品发霉、腐烂,抑制细菌、霉菌的生长。常用于火腿、香肠、鱼、肉罐头等食品的制作上。)

  (23).过多食用色素,会危害身体健康,生活中的色素一般用在什么地方?(用于冰激凌、糕点、清凉饮料、鱼干、果酱等各种食品)

  (24).什么是绿色食品?(绿色食品是指经过中国绿色食品发展中心认定,许可使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品)

  4.活动总结

  同学们了解的环保知识真多啊,我们要人人争做环保小卫士,为保护环境,保护地球作出自己的贡献。

  (反思:环境保护越来越引起人们的关注,对于小学生,我们要让孩子们多学习环保知识,从小树立孩子们的环保意识,所以我选择开展这个主题活动。这节课同学们都很积极的抢着回答问题,虽然有些问题回答的不够准确,但是这种状态是应该收到表扬和肯定的。通过竞赛学生们收获了许多环保知识,我还教他们学会如何做笔记,把不懂的地方随时记录下来,培养边记边听的学习方法。)

  活动二:制作、展览环保手抄报

  时间安排:1课时

  1.出示优秀的手抄报作品让学生欣赏。

  2.老师讲解手抄报的制作方法。

  3.学生制作手抄报,老师指导。

  4.评选出优秀的手抄报进行展览。

  (反思:手抄报的设计与制作是校园文化生活的重要组成部分,它的实用性强,同时,还可以培养学生的综合实践能力。当然,要办好手抄报,对三年级的很多同学来说,也是一件比较头痛的事情。怎样让学生在短时间内掌握小报版面设计的技巧呢?我在教授这一部分内容时,通过课件欣赏、分析各种手抄报,开阔学生视野。让学生通过分组观察、比较、讨论,发现报纸版面布局上“错落有致”、“整体平衡”等特点,收到了较好的效果。

  学生作品完成后,通过小组评价和教师的点评,让学生明白作品中有什么值得学习的地方,有什么需要改进的地方。这样,取长补短,共同提高,取得了较好的效果。)