四、校本教研初具规模、高中课改势态良好

　　1.2006年，学校组织教师结合我校教学实际，潜心研发新课程校本讲义，编写高一新课程校本练习册，推进高中新课程的实施。这不仅促进了老师对新课程的研究，而且对提高课堂教学效率也起到了很好的推动作用。

　　2.2006年，学校制订了《金陵中学新课程改革实施方案》，组织教研组、年级组编写了《金陵中学学生选科指导手册》、《金陵中学学生学分认定方案》、《金陵中学学生综合素质评价细则》等，为有效推进高中新课程改革做了一些基础性工作。

　　3.学校积极支持和鼓励老师走出去，为老师们创造各种机会开各类研究课、展示课。一年来，我校老师积极参与，在一些展示活动中涌现了很多高质量的研究课或示范课，在较大范围内发挥了很好的示范辐射作用。如，2006年4月李惠娟老师作为江苏省的唯一代表在全国高中化学新课程实施交流大会现场上观摩课，受到全国各地同行和专家的交口称赞。夏广平老师设计的《电阻定律》一课先后获得了南京市说课比赛第一名、江苏省青年教师物理教学大赛一等奖。凌惠明老师在江苏省数学青年教师好课评比中荣获一等奖等。吴兴国老师在江苏省高中物理新课程汇课活动中的展示课被评为省级优质课。

　　4.积极参加科研课题研究活动。2006年江苏省教育科学规划课题结题2项(“德心两育有机结合的研究”课题、“拓展和完善研究性学习课程，进一步激活学生潜能的研究”课题)，其中“拓展和完善研究性学习课程，进一步激活学生潜能的研究”课题荣获江苏第二届教育科学优秀成果奖。申报了“十一五”江苏省教育科学规划课题：《百年老校，少年精神》。部分教研组向各级各类教育科研机构申报了6项课题。还有十一位老师在南京市教科所申报了个人课题。