2.全域立体，课堂讲赛质量持续提升

　　按照《20XX年XX市教育工作总结》安排和《XX市20XX年中小学课堂教学(优质课)讲赛活动规程》安排，今年的课赛涵盖幼儿教育、义务教育(含小规模学校复式教学和个性化教学)、普通高中教育和职业教育四个层次五个学段。

　　5月8日至5月12日，幼儿园语言、科学探究、社会科学和健康等4个学科的课堂教学(优质课)讲赛活动在市幼儿园、市二幼、崆峒区实验幼儿园和朝阳幼儿园举办，来自七县区的57名幼儿园教师分别参赛。

　　10月9日至16日，中等职业学校课堂教学讲赛活动在XX市信息工程学校举办，讲赛共分两个赛段5各学科，来自全市六县职业教育培训中心和XX信息工程学校、XX职业技术学院的56名参赛选手分语文、数学、英语、物理、化学五个学科讲赛。

　　11月12日至17日，高中语文、初中语文和小学语文课堂教学讲赛活动分别在静宁二中、静宁三中和静宁阿阳小学举办，来自七县(区)的61名参赛选手参加了讲赛活动。11月19日至11月24日，高中数学、初中数学和小学数学课堂教学讲赛活动分别在XX一中、XX四中和XX市实验小学举办，来自七县(区)的60名参赛选手参加了讲赛活动。11月26日至12月1日，高中英语、初中英语和小学英语课堂教学讲赛在崇信一中、崇信二中和崇信城区一小分别举办，来自七县(区)的59名参赛选手参加了讲赛活动。12月3日至12月l6日，高中物理、高中化学、初中物理、初中化学课堂教学讲赛分别在泾川一中和泾川二中举办，来自七县(区)的56名参赛选手参加了讲赛活动。12月10日至12月13日，小学管理组、初中管理组、高中管理组、小学校长组、初中校长组课堂教学讲赛分别在庄浪一中、庄浪三中和庄浪县实验小学举办，来自七县(区)的63名参赛选手参加了讲赛活动。

　　20XX年全市课堂教学讲赛活动共有430名教师参赛，抽组108名评委，观摩评课430节次，观摩教师达18000多人次，教科所全体成员全程组织，召开27场总结会，形成了较高质量的课赛工作总结，针对各学科充分肯定了课改取得的成功经验，课堂教学中的不足和提出了改进意见和建议。讲赛充分展示了全市学前教育、义务教育、高中教育、职业教育各阶段“XX好课堂”的基本风貌，一批课堂教学拔尖人才脱颖而出。由今年讲赛确定的幼教语言、健康、科学3个学科的第一、二名，在6月份代表我市赴兰州参加甘肃省“龙杯”教育精准扶贫项目暨甘肃省第五届幼儿园教师教学技能大赛，取得了三个省级一等奖、两个省级二等奖，一个省级三等奖的佳绩。

3.能力先行，教师和教研队伍素质持续提升。

　　继201X年全体教研人员赴华东师范大学全国教研员研修中心参与高端研修活动后，新年伊始即召开了全市教研工作会，会议安排部署了全年教研工作，并对教科研队伍建设提出了指导思路。

　　2月13日，市教科所全体人员应宁夏泾源县教育局和泾源县教师发展中心邀请前往泾源县教育管理干部培训班开班仪式并聆听西北师范大学教育教育学院李瑾瑜教授讲座。

　　3月24日至26日，我市七县区的教研人员、校长代表、教师代表和市教科所代表共计19人全程参加了由21世纪教育研究院、青豆教育(青童教育学院)、南京化工园区教师发展中心、中国南方营地教育联盟、搜狐教育、中小学管理杂志社、《优教育》杂志联合在南京举办的“21世纪基础教育课程改革国际论坛核心素养专场”培训。我市静宁三中的何轲校长作为西部基层中学校长代表参加“学校的开放和创新”环节的沙龙交流，对近年来静宁三中在发展学生核心素养方面的一些具体做法做了汇报发言，得到了来自美国、英国的专家学者和我国多个省市的教育专家、学者、教研人员、中小学校长、教师、公益机构和听众的普遍认可。

　　4月22日，借着我市创办陕西师范大学XX实验中学的重要契机，200多名来自陕西师范大学锦园国际学校和万科中学的骨干教师与XX城区15所学校的优秀教师同上一堂课，同评一堂课，立足课堂教学展开深入广泛的研讨交流，是一次充分发挥跨区域教研优势的创举。研讨通过两市优秀教师的优质群体资源碰撞，搭建了合作教学研究的平台，分享不同区域的成功经验和优秀教师的教学智慧，探索学科课堂教学转型与变革，促进学校内涵发展。

　　7月22日至28日，XX市农村小规模学校个性化教学骨干教师高级研修班在市教育培训中心举办。来自全市20XX年农村小规模学校个性化教学试点学校的125名校长、教师参与本次高效研修学习。研修班紧紧围绕个性化教学指导，积极建设适应个性化需要的学校管理模式与运行机制;探索设计个性化教学培养方案，积极倡导和推进参与式、启发式、讨论式、探究式教学，创新学校个性化教学课堂教学模式;整合学科课程和实践课程，构建有特色的个性化教育课程体系和个性化课堂教学机制;推行作业的个性化设计、个性化批阅、个性化反馈，探索形成多形式、人本化教育评价制度;以常规教学为依托的研、教、训融合机制，构建基于个性化教学试点的多样化教研机制。通过专题讲座、分享交流、自主建构、实践探究等形式进行系统研修。采用多样化小组学习，包括自我探索、小组讨论、论坛沙龙、游戏体验、案例分析和课程设计等丰富多彩的探究活动，整个研修突出了参与性、互动性和可操作性等方面开展研修活动。

　　10月中旬，为进一步提高广大农村中小学英语教师的专业化水平，甘肃省教育科学研究所联合北京东方时代教育科技发展有限公司拟面向全省部分县开展“送培到县、科技助教”活动。

　　11月8日，甘肃省20XX年人教社初中英语学科外教送教活动在华亭县皇甫学校开展。本次活动是由人民教育出版社和读者出版集团主办，XX市教育科学研究所协办，邀请了美籍英语教学专家Jonnathan Louis Dworkin，活动包括他的英语授课、英语专题讲座和现场与英语教师的对谈等活动，来自华亭县各中小学英语教师约170人参加活动。

　　此外，教科所承担组织了全市各县区的语文、历史等多个科目教师参加20XX年部编教材视频培训会。7月3日，与北京师范大学出版社联合举办的20XX年中小学《书法练习指导》教材解读培训班。

　　在教师和教研队伍建设的培训中，教科所借助外部科研力量，研究确定培训内容和方式，制定并实施了针对XX市村小教师实际需求的“定制培训”。为确保培训方案具有针对性，相关部门采用问卷、访谈和现场视察等方法，对XX市村小的教育教学基本状况、教师培训需求进行调研。综合各方需求确定了村小校长、教师培训的实施框架：认同感培训，以初步改善校长、教师的精神状态为基本目标，通过相应的团队建设活动、自我探索、职业成长规划等课程，通过优秀校长、教师现身说法和行动示范，唤醒其职业价值感、认同感;通识培训，包括情绪管理、沟通艺术、教育创新和“以学生为中心”“以学生为本”的教学理念与实践;专项培训，对不同受训主体进行专业能力和素养培训。“定制培训”紧紧围绕提升教研员教研能力、助力教师专业成长高效开展。

　　在紧紧围绕教师素养提升组织各类研训外，积极组织教师参加各类竞赛活动。20XX年甘肃省学前、中小学教育教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评选活动，共有356名教师获得等次以上奖励，其中77人获得一等奖，197人获得二等奖，82人获得三等奖，获奖等次和论文质量为历年之最。组织35名教师参加了由甘肃省教育科学研究所联合举办的“甘肃省第五届中小学、幼儿园教师教学技能大赛暨观摩研讨活动”，在今年举办的18个科目中，我市获学前组一等奖3名，二等奖2名，三等奖1名;小学组一等奖2名，二等奖4名;初中组一等奖1名、二等奖5名、三等奖5名;高中组二等奖9名，三等奖3名。组织教师参加20XX年甘肃省中小学数学单元教学设计文本评奖活动，我市高中组获奖21项、初中组获奖42项、小学组获奖90项。组织教师参加20XX年甘肃省第二届中小学优秀教学方法(模式)征集评选活动，我市获得一等奖24名，二等奖39名，三等奖14名。甘肃省幼儿园特色化办园模式征集评选活动，我市获得一等奖3名，二等奖1名，三等奖1名。20XX年甘肃省第二届幼儿园、中小学校体育教育优秀论文、优质课(录像课)评选活动，我市获得一等奖14名，二等奖25名，三等奖14名。华亭三中陶晓刚荣获全国“第十届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动”一等奖。华亭一中魏志军获第十届全国中小学外语教师园丁奖