历史备课组工作总结(7)

时间:2021-08-31

历史备课组工作总结14

  自入川以来,历三年有余,独今年倍感光阴飞逝。转眼至年末,忙并愉快着!新生入校时之情景仍历历在目,恍如昨日。

  吾辈平日自诩此心仍如少年,生活于我每一刻皆是极新闪亮,然不惑之年已飘然而至,“廉颇老矣,尚能饭否”?偶遇困厄之事,踌躇彷徨,抑或茫然徘徊,与年少之辈无异,今年购书颇多,熟读精度之书又几何?

  盖本性使然,绝非念书治学之良才,“为往圣继绝学,为万世开太平”已成绝响,凡此种种,不计其数,恕不赘述,思之,羞愧难当!!!

  言归正传,本期蒙年级领导厚爱,担负历史学科组长,内心恐慌不安,恐有辱使命。本人才疏学浅,治理之才能更是付之阙如,常有如履薄冰之感,绝非虚言。

  本期历史组共有同仁九人,老中青梯次配置,各有千秋,百花齐放,百家争鸣,互相提携,关系融洽,新进先生三人,虽为新进,但都有较长教授教化之阅历,实为新人中之白叟,本学期历史组主要有两项工作可圈可点,不够之处也不讳言,陈诉请示如下:

一:学科素养的培养

  本学期历史组最大之任务,是增强教师学科素养之培养,现今什么翻转讲堂,生本教导,素质教导,多媒体教授教化,微课教授教化等等名堂翻新,名目繁多,目不暇接,但归根到底,教师能站稳讲台,传道受业解惑者,学科素养也!没有扎实之学科素养,不博览群书,不了解本学科学术研究前沿,不把读本学科的学术册本视为第一要务,其安身立命之教授教化工作实乃空口说。

  前人云:“腹有诗书气自华”,不大量阅读学术册本,想为人师表,辅导山河,激扬翰墨,皆为误人子弟之凑数其间之辈。为此,我身先士卒,多次在集体备课上强调念书之紧张性,并建议同仁每月有计划购买学术册本,(本人这学期购书50本左右,消费两千余元,在我号召之下,其他先生等都大量购书)并常常集体讨论念书心得,历史组念书风俗渐浓,学术讨论渐成风俗,望耐久保持下去。

  北京大学中文系主任陈平原老师有言:教受学生一碗水,本身必须有一桶水之功力,此言如黄钟大吕,吾辈应该铭记在心!否则讲堂之上,面对学生一双双如饥似渴求知之眼神,现实中,家长殷切望子成龙之心情,吾辈又应如何应对?抚躬自问,应该“老牛已知夕阳晚,不用扬鞭自奋蹄”,“一万年太久,只争夙夜迟早”!

二:不打扣头绝不当协的环抱学生展开教导教授教化工作

  开学伊始,集体备课时本人就屡次提及,多次论述,学生不是工厂之产品,不能流水化生产,学生是有血有肉的鲜活生命,高中生更是不合于一般学生,处于少年向成年过度之特殊时期,思维敏捷,又内心敏感,兴趣普遍,又自我封闭,求知欲强,又难以为继,明白事理,又认识肤浅等等不一而足。这就要求教师,做学生之良师良友,充分尊重学生,平等交流,善于谛听学生之倾诉,每一位教师都是心理学教师,都是学生之心灵导师。

  学生是赤子之心,理应以诚相待,不应搪塞了事,更不能恶语中伤!严禁体罚学生,更不能侮辱学生,其实许多教师都是应试教导中体罚方法之受害者,影响终身!学生毕竟未成年,许多差错都是预料之中的事情,谁没年轻过?我们那时所犯差错还少吗?理解万岁,犯差错弗成怕,可骇的是我们作为教师让他们放任自流,没有积极干预,积极疏导,以至于聚沙成塔,终成大疾!至于学生造诣上不去,更要从自身找原因,是不是备课不充分,是不是授课方法欠佳,时长听有先生抱怨讲过多次,学生仍不会,那直接可以断言,你授课方法出了极大问题,责任不在学生,出在教师本事,孔夫子云:“吾日三省吾身”,别说每日,更遑论三省,教师本人有没有一星期省一次?执笔至此,血热直抵顶梁门,深感汗颜,教师应“身正为师,学高为范”!!!

不够之处:

  1.集体备课时争鸣还不敷充分,集体备课是集思广益,对事纰谬人。应该洞高兴扉,知无不言,言无不尽。

  2. 没有分梯度教授教化,各条理班级用统一模式,同一个班级,也没有理清梯度,眉毛胡子一把抓,教授教化后果欠好!

  3. 培养优生的意识不强,没有仆从主任实时沟通,不清楚班级哪些是优生,应提前予以培养。

  4. 教师对阅读学术册本,增强学科素养的意思还不强,意识不到终身学习的紧张性。

  5. 集体团队意识还应继承增强,不应该单打独斗,凭空假造!

  希望在放学期,在不够之处狠下功夫,找准脉搏,买通任督二脉,在搞好教授教化的同时,把二中协调友善融洽的集体气氛继承保持下去。

历史备课组工作总结15

  转眼间,20xx--20xx学年度即将结束,这一年在学校的安排和信任下,我担任了高一历史组的备课组长,在教务科、教研组的正确领导下,高一历史组的各项工作取得了圆满的成功,现将本组的工作总结如下:

一、组员分析:

  高一历史组一共有7名成员,其中2位天津支教教师,一名高级教师,3名教坛新秀,一名年轻教师。可以说是老中青相结合,互补,我想在这样的搭配组合下,我们高一历史备课组一定不负众望,取得圆满的成绩。

二、师德方面:

  本学期高一历史组严格遵守《和田地区第二中学师德师风实施意见》,并且严格按照意见的内容要求自己。

三、 教学方面:

  在教学的过程中,要求同行之间经常碰头,以统一教学的进度。本组教师面对自己的教学从不推脱,认真做好了三备六好一总结,教学重难点突出,对于交给的任务从来不讨价还价,尤其是对高一学业水平考试的研究及时准确,把握命题的方向,并把学考的动向贯穿在自己的教育教学之中,同时在教学过程中,课标和考纲并将有效的技巧和方法传授给学生,同时也不忘对学生进行思想教育、理想信念教育以及世界观、人生观和价值观的教育。在教研过程中,我们重点讨论了有效教学,而且将有效教学的方法应用于自己的教学之中,效果比较理想。历史课堂教学模式是我们重点研究和落实的,在每一次的备课组活动中,我都会了解落实的情况,因为必修三的内容的相关调整,模式有所改变,但是不影响整个历史教学模式的实施。每周我们都对教案和学生作业进行详细的检查,不足之处及时的指正。

  作业方面则要求适量和精确,要作到及时批改和及时的讲评。辅导方面:辅导也是分层教学的一个明显体现,在其中我们要求教师不得拒绝学生的任何辅导要求,在辅导的过程中,要作到耐心和细致,直到学生弄懂该题为止测试要求全收全批,对成绩进行及时的登记,并且作出分析,反馈教学中存在的问题,及时的进行改进。

  师徒结对方面:每一周检查师徒结对听课记录,了解存在的问题和疑惑,对师傅和徒弟提出相关的要求,尤其是徒弟要虚心、好学,充分利用此次锻炼的机会。

四、备课组活动方面:

  严格按照教研组和备课组的工作计划进行,由于5月自治区专家来我校进行观摩,后期的计划就打乱了,但是我们仍然坚持集体备课,说课、充分利用两位支教教师的优势,不断的给我们予以指导和提出宝贵的意见和建议,我们组成员都能够虚心就接受和严格的改正。同时我们还充分发挥支教教师的作用,,为我们进行教育教学方面、教材方面、考纲方面、高考试题汇编方面的培训,以便让我们能够更好的把握教材和进行有效的教学,我们的支教教师更是毫无保留的对我们进行传授,作为备课组长,感谢支教教师的无私奉献,让我们也学习到了很多。

  本学期的各项工作虽圆满结束,但是我们仍然要去反思,在自己的工作中,还存在那学不足还需要改进的地方。因为摆在我们面前的是更加艰巨的任务,我们会不断的进取和努力,取得更大的进步。感谢学校领导的关怀,感谢教研组的正确领导,我们一如既往为了学生的未来不断努力。

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