【精华】学期教学工作总结三篇

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的学期教学工作总结3篇，希望对大家有所帮助。

学期教学工作总结 篇1

　　新学年的教学工作要开好头、起好步

　　——做好开学初的各项工作之我见

　　人们常说，“良好的开端等于成功的一半”、“万事开头难”，以此来形容万事开始的不易。如果把一个学年的工作比作一首乐曲的话，那么，开学初的工作就算是这首乐曲的前奏了。前奏的调子定不好，调子定的过高或过低，都会直接影响到整首乐曲的轻重缓急和风格。教学工作也是一样的，新学年开学初是学生学习的起步阶段，学生经过一个长长的暑假的休整，对于学习有一些懈怠，所以开始的教学能适当放缓一些，让学生有一个适应和调整的时间过程，能跟上教师的节奏，避免节奏太快学生的逻辑思维和形象思维跟不上教师的思路而脱节、避免出现师生节拍不和谐的问题。尤其是那些学困生更是如此。

　　开学初，教学的起点不宜过高，尤其是新入学的初一学生，从学龄段的跨越、到知识的提升、学科的拓展，学习负担的加重，一部分学生可能还没有适应过来。教师要提高课堂效率，要精心备课，钻研课程标准，对教材中的知识点、考点、难点、重点应有一个比较全面的解读和了解，重视学生的自主学习，细节决定成败。

　　目前，课堂教学中我们反对把知识直接灌输给学生，而是通过学生的自主学习、合作探究，去体验探究的过程和乐趣。新课程标准倡导重视“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的统一，教师要教有目标，学生才能学有方向。既要“低头拉犁”崇尚实干、又要“抬头看路”，才不能偏离教学目标。

　　开发学生的智力因素、挖掘学生的非智力因素，是提高教学质量的一种重要手段。教师要学会欣赏学生、表扬和鼓励学生。我们常说学生只有“亲其师”、才能“信其道”。充分利用了非智力因素的价值和影响力，教学工作也能得到长足的发展和提升。

　　我们一般要求学生能够适应教师的教法，我觉得更重要的是:教师更应当了解学情、了解学生的学习基础，对学生的学情有一个精确的定位；学生的知识网络的构建才不会严重脱节、才会更好的衔接和连贯，教师才会教的得法、学生学的得法，做到教学相长。教师应站在学生的角度和层面上、站在学生的认知基础上钻研教法、研讨学法。

学期教学工作总结 篇2

　　这学期我担任一年级数学、音乐、美术等教学工作。一直认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

　　备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

　　准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图(范文大全欢迎你)3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

　　增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处

　　境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

　　为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、采众长，提高教学水平

　　学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的.不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

　　一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

　　今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。