中学教师工作总结

时间:2021-08-31

中学教师工作总结范文(精选5篇)

  时间飞快,一段时间的工作已经结束了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的中学教师工作总结范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  中学教师工作总结1

  本人本学期担任初一年1—3班生物科教学工作,兼任校党支部纪检委员和校办公室副主任。能做到教学和行政工作两不误,在做中学,不断提高自己的教育教学和管理水平,各项工作顺利完成,并取得了一定的成效。现总结如下:

一、教学工作方面

  1、培养学生良好的学习习惯

  初一年学生刚告别天真的童年进入初中学习,尚未完全适应初中生活。学习的自觉性较差,当务之急是培养他们良好的学习习惯。如学会预习、复习;学会分组合作学习;学会课堂做笔记;学会提问题;考试时学会审题和做题技巧等等。这样通过培养良好的学习习惯,为后继学习打好基础。

  2、激发学生浓厚的学习兴趣

  爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”本学期我尝试从以下几个方面激发学生的学习兴趣:

  (1)充分施展个人的人格魅力去吸引学生,进而使他们对生物学产生浓厚的兴趣;

  (2)给每节课开好头,根据不同情况、不同的内容设计不同的导入,激发兴趣;

  (3)运用多种教学手段,化静为动,化抽象为具体,变复杂为简单,吸引学生的注意力,使他们处在一种快乐的学习情绪中,培养学习兴趣;

  (4)利用成语、诗词、顺口溜、小故事等生动形象的描述,培养学习兴趣;

  (5)充分联系现实生活和社会热点,学以致用,激发学习兴趣;

  (6)利用丰富多彩的生物课外活动,使学生对生物“入迷”,培养学习兴趣;

  (7)及时评价学生在课堂教学中的表现,使学生的学习兴趣得到保持和增强。

  3、不断提高自身的业务水平

  本人于20xx年4月25日至12月15日积极参加省中小学班主任远程培训工作。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实验中学生物科学科指导组成员,能积极作好学科指导和教学研究工作。撰写教学论文《初中生物结业会考总复习策略》和《新课程背景下的初中〈生物学〉课堂教学初探》发表在《泉州教研通讯》20xx年第12期(生物版)。认真指导学生的第二课堂活动,在20xx年12月校第七届科技文化艺术节“叶片模型制作”比赛中指导学生获奖,其中一等奖1名(C—3洪雅兰)、二等奖1名(C—3张露露)、三等奖1名(C—2林芙蓉)。认真做好传帮带,指导黄乙婷等老师的教育教学工作。

二、其他工作方面

  参与行政工作能尽职尽责。如学校办公室的工作虽千头万绪,但仍能不厌其烦,分清主次,与本处室成员一道努力做好协调各处室和服务教职工等各项工作,使各项常规工作逐步走向规范化的轨道。

  本人在教育教学等各项工作方面虽取得一定的成效,但仍存在一些不足,如本学期教学上学生练习训练量不足、与学生接触并解决生物问题的时间还要更多等。在新的学期里我将继续扬长避短,争取把各项工作做得更好。

  中学教师工作总结2

  转眼间,忙碌而又充实的学期已经过去。而我来到复习学校已经一年了。回首这一年的工作,感觉收获很多,但遗憾也不少。仔细反思了一下,整理出自己的得与失。

  首先分析下我们这两个班的成绩。和三班比,我们这两个班成绩有些差。这种差绝不是学生的关系,应该在我自身。我想经过认真的自我反思,我找到了问题的关键,在以后的教学过程中,我会慢慢解决它。希望这两个班的成绩逐步提高。

  接下来说下我平常教学环节。

  第一是课前预习。这个环节我要求学生做了,但仔细想来,还能让学生做的更好。我应该给以学生多家指导,而不是简单的理论指导。我应该给学生更细化,让他们慢慢提高预习效果。

  第二是课堂教学。我们课堂大部分时间是运用“一案四步”教学法。开展小组合作学习。这部分感觉挺好,学生收获颇丰吧。毕竟这种方法更能锻炼和培养学生的自学能力。这这种能力远远要高于所学的简简单单的知识。不过小组讨论这一过程,有的学生参与度不够,尤其是学习成绩差的学生。其实他们也有自己的想法,但往往是害怕出错,害怕别人嘲笑而放弃了锻炼的机会。下个学期一定要加以引导,锻炼学困生这种能力。

  第三是作业布置与检查。课下留的大数学,我一直都是全批全改,并且都是按百分制。毕竟百分制可以让学生更直观的感受到自己的学习效果。每当看到孩子们拿着一百分的作业高兴的面孔时,我也会会心一笑。还有我会在上面给他们留言,谈谈心,说下我对他们的期望等等。我感觉这种做法也挺好,有的同学会给我小纸条,或者找我聊天谈心。课下练习的作业,我没有全部亲自检查。不过我们每个小组都有自己的作业检查组长,我给他们的作业检查批改以后,他们会参考自己的答案去批改别人的作业。如果出错,他们会及时汇报。并且他们会帮老师分析出错原因,是不会还是粗心等等。如果不会,我会再给他们讲解。如果是粗心,那么小组长就会督促他们重写再做一遍。

  第四辅导。自习课上,当学生遇到问题,我往往先让他们自己去书中寻找答案,如果找不到,我再给他们讲解。讲解完毕以后,我还会出几道相关练习加以巩固。还有如果学困生遇到一些相对毕竟简单的问题,而他们还不会。这时,我们的学习小组长就起到了关键作用。如果学生遇到问题就问我,我可能不能及时替他们解忧。如果等着就有点浪费时间。所以我培养了一部分小组长,让他们去给别人讲解一些相对简单的问题。在这个过程中。即锻炼了组长的能力,又解决了学困生的难题,可谓一举两得。

  第五考试。过去的这个学期,我们有两套试卷。每单元学完以后,我们都会及时考试。通过考试发现问题,然后解决问题。感觉学生掌握以后,然后再考一次。进一步巩固学生的知识。我感觉这种方法还毕竟见效。相对于没题可做的时候,成绩确实有所提高。

  然后就是教研活动。由于学校要求我们尽快成长,要求我们不断教研,运用集体智慧帮助个人。

  第一我们不断去听别的老师的课,去感受他们的教学风采,寻求他们的教学亮点,进而不断强化自我的教学技能。学校要求我们老师每周至少听两节课。但我们所听的课远远高于这个要求。毕竟听课是自愿的,而不是被迫的。

  第二开展集体评课活动。我们选择一节大家时间相对宽松的课,然后先集体听课,课后就是大家集体评课。找出这届课的优点,亮点,不足点等等。在这个过程中大家都能联想到自己,进而给别人评课的同时,自己也在进步。

  第三就是集体备课。我们每周有两次集体备课的时间。在集备的时候,大家都说自己是如何安排教学过程的。然后提出自己的想法。在这种不断讨论,不断思考的过程中,讲课思路就得意优化,相对来说,上课效果就会更好。

  第四就是开展读书活动。学校要求我们不断学习,不断进步。所以我们每月都会选择一些书籍进行学习。如果只是简简单单地去读,效果一定不会好的。所以学校要求我们写读书心得。通过读书心得。书中精华得以沉淀,自我也得意进步生化。

  第五开展培优补差活动。每个班级都有相对成绩差点的学生,也有部分能够转变成优等生的普通生。如果紧靠他们自己,是很难有所改变的。所以我们进行了培优补差活动。我们选择一些有进步空间的普通生和学困生。在学习上加以指导,在课下给以关怀,慢慢地转化他们。使他们得以进步。并且取得很好的结果。下个学期需要继续进行。

  最后说下自己的不足之处,希望改进。

  第一预习过程的细化指导。前面已经说过,好多学生还不会预习,或者说预习效果还不算很好。如何预习,需要向那个方向努力,都要进一步指导。这点要加强。

  第二错题检查不够及时有效。对待错题,没能特别重视。往往是讲解以后,让学生自我巩固练习。可是巩固练习出错的时候,我没能及时发现和纠正。这就照成了问题的积压。照成部分学生成绩相对较差的结果。这点加强以后,孩子们的成绩一定会有所提高。

  第三,培优补差工作可以做的更好。我想通过努力,培养部分进步之星,为大家树立榜样。这样可以更好地带动大家积极学习。

  有得,有失!

  希望以后变成:有得,有得,有得………有失!