班主任工作总结

时间:2021-08-31

实用的班主任工作总结范文九篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的班主任工作总结9篇,希望对大家有所帮助。

班主任工作总结 篇1

  一、班主任工作体会

  对于264班的学生,我是他们的化学老师,同时我还担任他们的实习班主任。作为实习班主任,我组织参与了格式各样的班级管理活动。每周一的班主任例会都会对常规班级管理有新的认识;每周组织主题班会,都会被自己和学生们感动;和学生一起植树、一起踏青、一起训练课间操大赛和运动会开场表演,都会增进自己和学生之间的感情……

  二、“周导”是“问题终结者”

  周老师是我的实习班主任指导老师,这里叫他“周导”吧。对于周老师,我印象最深的就是他的细心。和周老师的交流是从准备主题班会开始的。第一次开主题班会,周老师给我提出了很多中肯的意见,比如,开班会一定要看着学生的眼睛,告诉他,这就是对你说的;讲话时,手该放到哪里,插兜里肯定是不行的;手势的运用要有侧重,关键的时刻,做两个有力的手势……这些建议简单实用,平时我就可以练习,有段时间,我一直练习盯学生的眼睛,学生总是看我一会儿就扭头了。嘿嘿,自信心,又成长了。平时组织学生活动中,周老师也教给了我很多经验,很多细小的注意事项,他都不忘提醒我。我也总是和他交流班里学生的特点,请教处理事情的办法

  周老师的想法总是很新,很细,很全面。这些思想上的东西让我受益无穷。

  三、和学生一起写我们的故事

  和学生的故事,我想以一个班主任工作为案例,谈谈自己的体会。

  本学期学生们最大的压力来自于“学业水平测试”。备考的一个月里,学生都非常努力,紧绷着自己的神经,为学考做准备。学考过后,我通过举办足球联谊比赛和开主题班会两个连续的活动,让我的学生由于学考带来的压力得到了很好的排解,整个班级完成了这个关键时段的稳定过度。同时,让学生基本了解了自我管理情绪的方法,也提高了学生的能力。

  认真反思这两个工作过程,感觉有几点不足:一,足球比赛中,能实际参与其中的人并不多,有很多学生在这个过程中无所适从,不能得到真正的快乐。所以,组织学生活动还要照顾到这些人的情绪,可以组织一些他们有兴趣的活动,争取做到“普天同庆”。二,班会课的后半段组织的没有太多的趣味性,单纯的说教,学生感触不会很深。设计一些有意思的环节,可能会取得很好的效果。总之,对于这次的安排,整体还是感觉不错的。非常感谢自己的班主任指导老师周老师的指点迷津。

班主任工作总结 篇2

  开学第一周我做了如下的工作,收到了一定的效果,特此写出来与大家共勉。

  一、新班委的调整

  开学第一周的班会,我在开了一次上届班干部班会后,召开学生会议,经过大家的讨论选出新的班委,由班委同学第二天写出工作计划,第二天给大家公布并发表就职演说。第二天就走上了正规。

  二、讨论座位的调整

  经过大家的讨论,我们采用了小组长负责制的办法,大家一致认为,先确定组长,由组长挑选各组成员,有利于小组间竞争的氛围,各小组确定各小组的各科小组长。一切都参与学分管理,我们就试试看。结果要比想象的好的多,几乎没有出现违纪现象,大家都非常的自觉。都发誓一比高下。

  三、课外书阅读改革

  以前我们班有图书角,有一个书架整理的非常好。但是利用律不高而且老有丢书现象。经过我们讨论决定取消这种方式,采用同桌之间互增送图书的办法,每两周交换一次,一个月之后小组内再进行交换,方法得到了同学们的一致好评,效果很好。

  四、民主制度的利用。

  开学第一天,我班学生出现了住校生外出就餐现象,特别是又转来两个差乱同学后,借机胡作非为,祸害全班。借着此事,我们组织

  班干部和小组长进行讨论,大家一致同同意让该生回家家教,包括该生他自己也这么认为,最后他自己真的回家啦!通过这件事教育了一批学生,效果比较好。

  工作方法多种多样,我们需要教育的智慧来抓好班级,相信经过努力每个人都能做好,让我们共同进步!

班主任工作总结 篇3

  这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训,参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右,一共六个模块,每个模块参训者要完成一篇作业,交流一篇文章,还得评论大家的文章至少5次,并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流,回答大家问题也要达到5次,这才算完成一个模块的任务。

  在研修过程中,我注意合理安排时间,积极参与研修,争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个,但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务,家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习,我所有学习的时间都在晚上学习,因此,每天晚饭后,我第一任务就是打开电脑,聆听专家的讲座,然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。

  在第三模块的学习中,丁蓉老师总结多年做班主任的经验,向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。她认为在班级活动中,要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用,班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动,但同时设计活动时也要注意:要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成学生的需要,让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。丁老师详细讲解了班级活动的作用,要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时,还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。

  任小艾老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”,二是“优良环境的感召法”,三是“捕捉兴奋点的磁性法”,四是“抓住教育时机的功倍法”,五是“三位一体的互促法”,六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。

  学习到现在,我感觉虽然做了多年的班主任工作,原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱,要想对自己的孩子一样,可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的,班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习,不断探索,掌握班级管理的艺术,领悟班级建设的真谛,做好班级的各项工作,做一个学习型、知识型,智慧型的班主任。因为成功不能复制,智慧让人独具风采。

  不后悔,做了一名教师,更有幸做了一名班主任老师,新时代的要求,学生发展的需要,都在督促我们要不断学习,不断反思,为更好地做一名称职的班主任而努力!