教师个人工作总结

时间:2021-08-31

【必备】教师个人工作总结范文汇总9篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的教师个人工作总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人工作总结 篇1

  今年是我工作比较忙碌的一年,成绩有之,困惑亦有。总结如下:

  1、成绩

  ①指导高三复习,曾参与延边州联考命题工作及备考策略主题发言,被延边州教育学院评为优秀命题人员(州级,有证书)

  ②带领高三历史组备战高考,全校高考历史成绩突出,在全州名列前茅,获得延边州教育局颁发的20xx年高考指导工作先进个人奖(州级,有证书)

  ③论文《集体备课应注重科学引领》在《吉林教育》上发表(20xx年第641期)

  2、自评

  今年,我几乎把所有的精力都投入到了教学工作中,既教学,又带班,并担任高三文综组组长,很忙、很累,也很充实。

  在班主任工作方面,上半年带高三毕业班。学生面临着高考,压力较大。工作中,我一面帮助学生掌握科学的复习方法,注意引导,不断提升学习成绩;另一方面,注意学生心理上的变化,做好心理指导工作,使他们以一种积极的心态面对高考。班级高考成绩另人满意。下半年,我回到高一,后又调到高二带班,在班级管理上做了很大努力。

  在教学方面,上半年担任高三历史课的教学,在教学过程中,根据学生的实际情况和高考方向,自编复习资料,指导学习方法,总结答题技巧,重点培养学生的历史思维能力,高考历史成绩突出。下半年在高一、高二开展新课改实验,经过一个学期的实践,有了一些收获,同时也遇到了许多困惑。

  总的来说,这一年我以积极的工作态度,付出了较大的努力,取得了一点成绩,但仍存在不足,需要在今后的工作中为断改进。

  3、工作反思

  ①关于高三教学。指导高三复习必须有章有法,不能陷于盲目。第一,首先应该根据本校的实际情况,制定优化的复习方案。第二,不能盲目使用外来资料,外来的复习资料可以借鉴,但要学会甄别,不能完全依赖,尤其是一轮、二轮复习,最好独立编写复习讲义,有所取舍,以适用为准。第三,重基础,基础知识必须牢固,没有扎实的基础,一切都无从谈起。第四,研究不同题型特点,进行针对性训练,这是一个有效的办法。第五,总结错因。一道题做错了,为什么错了?是知识性错误,还是思维性错误?要学会反思,总结经验教训,这比盲目的题海战术要好得多。第六,指导解题方法。掌握解题方法和打好基础同样重要。许多学生基础知识掌握得挺好,但出错率也很高,我想,问题主要在于解题方法上的欠缺。所以教师一定要帮助学生归纳解题方法、技巧,找到获取高分的钥匙,

  ②关于教学改革。本学期试用导学案的教学模式。为了落实好这项工作,在暑期我到陕西师大附中、山西新绛中学、沈阳二十中进行考察,发现虽然都是导学案,但形式上仍有一定差别。由此我想到,应该制定适合自己学生的导学案,不能照搬照抄。经过思考,我确定了“问题导学”的教学模式。具体做法是根据课标要求和教材内容,设计相应问题,学生带着问题看书,完成自主学习任务,并在课堂上展示。我认为“问题导学”的优点在于,一是把教材当成了学材,是用教材教,而不是教教材,活用了教材;二是使学生由被动接受到主动探究,调动了学生的主动性和积极性;三是能够引发学生思考,培养学生的思维能力;四是能够保证教学面向全体,全员参与。

  因缺乏经验,在课改实施过程中也遇到了许多问题。比如,开始对学生估计过高,设计的问题过多,难度较大,训练内容又多,学生完不成任务,也影响了教学进度。后来删掉了训练部分,再后来又减少了问题,降低了难度。现在确定了三个模块:“自主学习”、“合作探究”、“拓展训练”。三个模块构成了三个梯度,“自主学习”就是落实基础,理清知识线索,问题难度较低,只要认真阅读教材,基本上都能完成。“合作探究”的问题具有总结性、提升性,主要目的是总结所学内容,培养思维能力,有一定难度。“拓展训练”是对所学知识的拓展应用,具有实战性、评价性,难度较大。三个模块由易到难,符合学习规律,但仍有一些问题,需要不断探索改进。

  今年,是奋斗的一年,也是收获的一年,同时又播下了新希望。成功的种子已经埋下,相信,在将来的某一天,一定会生根、发芽、茁壮成长。

教师个人工作总结 篇2

  本学期我带的是七、八年级地理,对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了爱好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。

一、在思想上

  我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。

  “学高为师,身正为范”,我以为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。

二、在教学方面

  我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力进步自己的教学水平。

  首先,认真钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,留意引发学生学地理的爱好,课堂上讲练结合。

三、在自己总结

  教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学水平。

  首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的题目和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。

  其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。

  再次,认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时,将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习,如:培养学生多种爱好爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注进新鲜血液。

  尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等题目,这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。