高一年级第一学期工作总结

时间:2021-08-31

高一年级第一学期工作总结(通用5篇)

  辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,想必我们需要写好工作总结了。那么你有了解过工作总结吗?下面是小编整理的高一年级第一学期工作总结(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

  高一年级第一学期工作总结1

  忙忙碌碌中,一学期的教学工作已接近尾声,为了更好的总结经验教训,让自己在反思总结中不断进步,现将本学期的教学工作及践行学校课题研究的情况总结如下:

一、重视学法讲座,让学生有“法”可依

  按照学校的安排,开学初,高一学年各学科利用校园广播,为全体学生做了学法讲座,语文学法讲座中,我从“多读”、“多背”、“多思”“多写”等几个方面讲述了学习语文的方法,并重点强调了“大语文”学习观,通过学法讲座,学生们对高中语文学习的方法有了一些了解,相信我认真准备的讲座内容能对他们语文学习起到启发引领的作用。

二、重视备课上课,让自己保持激情

  作为一个工作十几年的中年教师,有时面对教学工作也会产生一点倦怠情绪,但是一想到自己的教学不仅会影响到学生学习语文的兴趣,会影响他们的的成绩,会影响到学生的高考和学生的前途,就立刻提醒自己要认真。我知道自己在教学上虽然积累了一点点经验,但是与经验丰富的老教师相比,自己还有很大的距离。所以,我每天都能精心备课,同时,我也会经常提醒自己要保持教学的激情,因为教师的激情能带动学生对学习充满兴趣,对自己充满信心,让语文课堂保持活跃气氛。

三、重视练习作业,让教学尊重规律

  对于课后练习和作业,我一直比较重视,因为如果教师不重视,学生更会采取各种方式对付,所以,凡是我布置的练习或作业,我一定会讲评,并且收上来认真批阅,然后通过评等级再反馈给学生,课上再详细讲评。重视作业和练习,就是在尊重教学规律,只有学生将课上的内容消化吸收后在习题中得到巩固,才能真正做到学以致用,否则只讲不练,那么,“语文”对于学生而言,会成为一种“空洞”的东西,考试时也会出现问题。

四、重视师德修养,赢得学生发自内心的尊重

  我始终认为作为一名教师应把"师德"放在重要的位置上,因为师德是教师的立身之本。"学高为师,身正为范",这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人,我始终坚持给学生一个好的示范,希望我教的学生都是合格的学生,都是一个个大写的人。

五、重视课题研究,让教学更有实效

  在学校总课题的引领下,本学期我们迎来了又一个新的课堂教学改革。我所任课的班级都有学习小组,学生们为自己的小组起了很有个性的名字,如蓝焰组、璀璨组、飞鹤组等等。备课时,我认真设计讨论的问题,争取做到难易适度,课堂上小组内成员经过热烈讨论后选出代表回答,教师给小组加分扣分,每周一小结,每月一总结,每次考试后,也要对小组的成绩进行评价,并适当奖励。这种模式,不仅使课堂教学从过去的“一言堂”中解脱出来,活跃了课堂气氛,也真正地调动了学生的学习积极性,学生们在合作探究中思维更加活跃,学习效率也明显提高。

  本学期让自己感到不足的地方,就是虽然能够认真备课上课,认真地批改作业,但是却没有挤出时间多多读书,所以,在今后的日子里,我会尽量及时地给自己充电,不断更新知识,深入进行课题研究,同时一如既往地敬业乐业,不负家长的期待,不负领导的信任,力争在平凡的岗位上取得优异的成绩。

  高一年级第一学期工作总结2

  夏天去了,冬天来了,安托山下终于可以见到枯黄的叶子了,镜中又见白发徒增了几许。岁月无情,心中有思,到了给过去做总结的时候了。在班主任这个平凡而又重要的岗位上,半年来我在深圳红岭做了些什么,我能对自己满意吗?

  记得暑假最初接到马敢飞校长的电话时,我曾怯怯地向他表达了不要当班主任的意愿。我怕我做不了,我不愿意跑到深圳丢脸。但是命运非我能安排,最终我当了高一20班这个普通班的班主任。在先是失望继而期望的心态下我平生第一次当了高中班主任。是班主任自然就要去按照班主任游戏规则去做,开学初,在毫无经验可循的情况下,草拟就了一份计划。现在是总结。总结不比计划,毕竟是做过的,有的写。首先谈谈所做工作。

第一,积极面对。

  既然当班主任无可回避,那么必须积极面对。这是我一贯的处事态度。多少年来,因着一颗不甘人下的心,我都能将别人交给我的事情当成一份责任,并尽心尽力做好,让自己满意,争取让人家满意。然而,班主任工作绝对不是件容易做的事,要让别人满意,谈何容易。特别是自己,更难满意。但是当我踏进深圳这方土地的时候,我已经对可能的麻烦都作了充分的考虑了。我到深圳希望自己的价值能在此得到更大的显现。班主任工作虽陌生,但正好可以拿来做学问。一边做一边学,我已经很习惯了。在做中学,这很适合我。我会因此感到充实。如果做得好,说不定还能获得超越。我就是抱定这样的态度来做班主任工作的。有了这样的态度,我就不怕苦,不怕出现困难。每次困难出现,我甚至感到快乐,因为我可以借着困难来研究问题,提高自己,并在解决困难提高自己的过程中收获喜悦。

第二,笨鸟先飞

  我是一只已经处在不惑之年的笨鸟,想飞却不想飞得多高。但该做的班主任工作我想我应该做好,不让学校烦恼,不让学生糟糕。可是我没有经验,对我来说,深圳学生个个是一张白纸。我还不了解学校,不知道红岭的做事准则。我不能在黑夜里摸索,我得起早,还要睡迟。从八月十八日报到那天一直到学期结束,我从来就都是心系工作,不敢懈怠。周一到周五我哪一天都陪着学生进出,早上督查卫生,中午防止迟到,晚上看晚修备课。早操从未离场,卫生一日数巡。每个双休日,我把自己关在红岭办公室,思考以前的工作,处理眼下的工作,准备下周的班会课件等等。我享受着办公室的安静,在静静的工作时,我会看看新闻,八卦一下,收获着知识,收获着充实。我喜欢一周一次的双休日,我哪里都不想去,有了这两天,我能让我的工作走在前头。

第三,具体而微

  班主任工作不能仅仅落实在口头布置和要求上,眼睛要细看,嘴巴要细说,心思要细密。平时我勤跑班级细看,所以能第一时间发现班级存在的问题:地上掉纸屑啦,学生戴首饰啦,学生在班级吃东西啦……细看还要看讲台,看书柜,看储藏室……

  学生思想工作要细说,说原因,说现象,说办法……还要说过去,说将来,说家里,说社会。不厌其烦地细说,动之以情,晓之以理。

  班级动态要细细分析,反思过去,策划未来。学校每项活动的具体要求我要熟记,意图我要明了,进程我要跟上。哪个学生出现不好的苗头我会立即找他谈话,未雨绸缪,防范未然。作业没交,及时了解原因;活动课未到位,马上追查去向,批评教育。绝不姑息坏习惯坏做法。

第四,适时引导

  冬天施肥,春天播种。什么时候做什么事,讲的是时机。教育学生要相机而行,错过时机,事半功倍。班主任要密切关注学生的思想动态,防患于未然,早发现早纠正。

  期中考试前两周,我发现几个学生沉迷于打篮球上,严重影响学习。我分别找他们谈话,帮他们分析打篮球引发的系列麻烦,要求他们控制好自己,端正学习态度,尽量不要影响作学习。这次的教育很及时,很有效。那些男生将精力投入到学习上了。

  期中考试后,一段时间内我发现成绩好的学生变得有点自私,他们感觉有望到重点班了,更加注重学习,但却对集体表现得不够关心,值勤效果不好。对此,我利用班会动情地对他们说:是的,两个月后,我们班51名同学将各奔东西,但是不管走到哪个班级,我们还是同学。为了能够给同学留下好的印象,我希望大家更加珍惜友情,珍惜这最后两个月的相处。彼此互相帮助,特别是一些成绩好的学生,更应该为大家多做贡献,尽好自己的职责,争取为班级为同学多做好事,同时也是为自己创造好的学习环境。我的这些话打动了学生,后来他们很明显表现得更好了。

  十一月的第四周,鉴于前三周班级在学校的表现较好,我发起号召,动员全班同学一鼓作气,自律律他,拿下十一月的“卫生示范班”和“文明示范班”称号。受到鼓舞的学生果然在接下来的一周规范做事,实现了预期的目标,向“普通班不普通”这个大目标又靠近了一步。

  我们班年轻教师多,客观地说,这对班级的纪律是个考验。为了能让班级静下来,我必须严格再严格,装起白脸来。一段时间孩子们有些怕我,跟我产生了距离,我觉得这是个问题,一个班主任不能让学生阴沉下去,应该活泼开朗,应该阳光健康,应该畏惧班主任,也应该敬重班主任。为了让孩子们靠近我,我经常到孩子们中间去关心他们的生活,关心他们的宿舍生活。我还专门开了一次班会,讨论班主任工作的严厉程度和管理范畴,因为事先我已经找了不少学生作私下沟通,这次班会大家认可了我的管理。十二月一日,借着承办“泰戈尔文学大观园”的机会,我和同学们一起讨论方案,一起布置园地,一起拉票,从而进一步增进了师生情谊。

  凡此种种,不一而足。机会很多,只要你真心投入,一定会有很多发现。当然,要想抓住育人有效时机,班主任还应不断反思。因为不反思,你就不知道学生最需要什么教育。

第五,创新举措

  我觉得我的班主任工作有一点看上去有些趣味,艺术性、可行性较好。我将它称之为“具有语文味”。具体做法小结如下。

  1、用入班誓言凝聚学生。入学不久,我编写了入班誓言,组织学生在班会上大声宣誓,唤醒和增强他们的集体意识,强化他们的归属感、责任感。

  2、创作《红岭一日校纪歌》约束学生。我创作《红岭一日校纪歌》,组织学生吟诵,用诗歌的音乐性、趣味性感染学生,让学生愉快接受纪律,遵守纪律。

  3、制作早读课件引领学生。高一学生不喜欢大声晨读,我想办法将大声晨读的意义用诗歌的形式做成课件,帮助学生提高对大声晨读意义的认识,促进学生学习。

  4、撰写班级管理文章教导学生。今年十月二十六日是星期五,我们学生在考完试后匆匆草草打扫班级后走了。留下的教室很乱,惨不忍睹。后来我实在看不过,就自己摆弄好教室。事后,我特别写了一篇题为《十分钟的事》文章,并在课堂上组织学生上了这篇文章,还让大家讨论为什么十分钟就可以做好的事却偏偏无人做?这节课形式内容让学生受到很大感染。这以后的周末大扫除,再未发生类似问题。

  5、写周记了解学生。我很注意研究学生,很在乎学生的反应。班主任工作需要学生的支持,需要对症下药,需要尊重学生。布置主题,让学生写周记,以此来掌握学情,制订方案。十二月十四日,我就让学生写一篇学期末迎考规划,目的就是提醒学生早作准备,尽快投入学习,同时也想了解他们的学习打算,以便于向各科教师反馈。

  6、引入语文课堂机制上班会,规范学生。我很重视一周一次的班会课,我总是静心准备班会,力求班会高效。我讲上语文课的模式引入到班会课上。班会课有起立问候,有下课致礼,有导入,有总结,课堂结构完整。在上课过程中,我会设计问题引发学生讨论,我会播放视频资料营造气氛,我会布置任务让学生达成。因为很投入,我们班班会课周周被表扬。

  我是语文教师,我做这些“具有语文味”的班主任工作自然贴切,我觉得效果很好。

第六,反复教育

  普通班学生在行为习惯教育上要远大于重点班,要想把我们班51名学生的好习惯养成,实在费时费力。首先是让他们知道制度,这种制度别指望让他们自己主动去学习,去识记,他们根本就反感制度。往往是在我的反复训导反复强调下才会形成印象——很深的印象。然而印象不会自动跑到学生脑里,这就需要我们不断刺激。其次,反复进行个别谈话。学生犯了错——一般都会犯很多次,班主任要找他谈话,犯一次谈一次,在反复谈话中逐渐纠正。班主任不能操之过急,要知道这些孩子的坏习惯不是一天一月养成的,譬如随地扔纸屑,孩子多少年养成的坏习惯岂能说改就改了。班主任要允许学生慢慢改掉。在慢慢改的过程中,班主任要加强监督,尽可能地防范学生反复犯错,促进学生改过。

  值得一提的是,在反复抓、抓反复的教育进程中,班主任往往都会心力憔悴,有时沮丧,有时伤心,有时生气。他要忍受来自不同学生的不同折磨,学生可能不理解你,可能怨恨你。但我想,只要我们坚定育人的奉献态度,注意将思想教育工作做细,是可以赢得学生的最终理解、支持、配合,进而获得学生的进步。

第七,自我调节

  工作中难免遇到不顺心的学生、不顺心的事,总有学生违反纪律,总有学生不听教导,总有让人不满意的地方,怎么办,伤心过,痛苦过,激动过,最后统统忍受了,将心情沉静下去,将志气压抑下去,莫听莫看莫上心,暂时忘却,暂时饶了自己,暂时麻醉自己。唯有如此,才能继续前行。期中考试前,我根本没想到普通班的普通程度,我不揣深浅,意气风发,誓要与重点班试比高。我披星戴月,夙兴夜寐,兢兢业业,实指望期中考试考取瞩目成绩。但是期中考试结果出来后,我大失所望,看着很多科目的成绩我万念俱灰。那一段时间,谁都知道我不高兴,孩子们受我影响也脸色忧郁。我开始揣摩学校这样分班的用意,我感到失望。如果我在内地,学校不会叫我带普通班。我感到失落。我曾经在家长会上所说的那些掷地有声的豪言壮语仿佛就在耳畔,我感到从未有过的羞辱。

  痛定思痛,怨天尤人终究解决不了问题。面对现实吧,我不拿我们班跟重点班比了。我重新研究期中考试成绩,我发现我们班九科总分均分是第十八名,文综总分均分是第十六名,理综总分均分是第二十名,在普通班排名还不是很差。再分析,我班51名学生中有21个借读生,全年级最多。能有这么个成绩也还正常,而更何况我们班尚有语文、政治、历史三门课均分普通班第一。这样想想,心情渐渐平静了下来。

  在对学生的教育过程中,总有学生让我心情郁闷,怎么办?生气时,想想如果他们是我的儿女,我不就可以原谅他们吗?于是,振作精神,勇敢面对喽。

  我就是这样不断给自己暗示、鼓励、打气,争取让自己心情平和地做工作,我坚持下来了。不过,我承认,我过得不开心。有时候,我觉得深圳的孩子不如内地的孩子单纯、善良,容易教化。

  其次,说说已获成绩。

  在本学期首次特色班级认定中被认定为“最会自主管理班级”,9至11月、12月份连续四个月荣获“卫生示范班”称号,9月、11月、12月三度荣获“文明示范班”称号。高一(20)班积极参加学校各项活动并获首届创意运动会“队伍编排创意奖”二等奖,在第20届校园戏剧节上,我班周嘉琦、曾智、陈戈伦、余奕臻四位同学表演的戏剧《家访》获戏剧节“卓越剧目奖”,排高一年级第一名,班级获“文化建设示范班”、诺贝尔奖泰戈尔文学大观园“最炫奖”称号。在第20届艺术节上,合唱获得二等奖,张珺同学获得“器乐”比赛三等奖。

  再次,讲讲存在问题。

  第一,文化课成绩拖腿现象严重。27名女生,稍微偏文科,她们中不少人理化生数学拖腿,男生学习习惯很差,自觉性很不好,理想模糊,不能吃苦。有数名学生全年级倒数五十名内,如李天博、黄泽禹、余沐莛、张珺、陈竞等(全是借读生),他们拖了班级的后腿,影响了平均分。他们基础差,学习吃力,作业不能很好完成。

  第二,部分学生散漫自由的习惯还未转变。虽然经过一个学期的磨合教育,但是成效不大。如蒋思遥、黄婉婷、苏达明,集体意识不是很强,特别是蒋思遥屡屡违纪,缺少礼教。

  第三,艺术和体育人才相对较少,在活跃班级良好气氛上正能量不够。

  第四,班干部队伍整体素质不高,不是很尽力,工作主动性不够,自主管理尚需进一步夯实。

  第五,对叛逆期孩子的教育缺乏应有的力度,严重影响了自己的工作信心。

  最后,想想改进措施。

  第一,顺应学校号召,创新教育举措,努力开好班会。拟请家长来班级现身说法,可让家长写信教育学生。争取最大程度地触动学生,激发学生。

  第二,选择构建精干的班干部,加强培训,将自主管理进一步贯彻下去,发挥班干部的桥梁纽带作用。

  第三,建设班级小组,落实各人职责,充分调动每个学生的积极性。

  第四,加强班级文化建设,增进集体凝聚力。

  第五,寻求学校领导的理解,增强工作信心,学习管理方法,促进班集体和谐建设。

  班主任工作充满挑战,充满机遇。半年来借着红岭这方圣土,我默默耕耘,不断反思,写下了一些文章并投入实践,一点一点地收获进步。班主任工作迫使我更进一步深层次地研究学生,使我有机会丰富我的职业生涯。虽然因为缺少经验有时我很痛苦,但痛苦却快乐着。如果我能坚持下去,我想我会做出一些新的成绩出来的。在此,感谢学校,特别感谢德育处郭树英主任、许虹老师、汪明全副主任、李苏娜等老师的不断鼓励与肯定,他们的鼓励与肯定在我看来非常公平,非常自然,非常真挚。他们让我相信深圳是个公平的地方,只要付出就有回报。当然,我这样的人已经不在乎回报,但是我还是承认他们的鼓励与肯定让我很暖和,这也许是我愿意积极配合、全力付出的原因之一吧。我也要感谢级主任王洪峰老师,和他搭档是我的幸运。他也一直给予我鼓励与肯定,这让我不能不尽心尽力,唯有如此才能回报他一二。我还要感谢身边那些高手行家,他们无私的传授使我增加了见识,受到了启发,更得到了激励。在这样的一个大家庭中,任何一个人都能获得进步、满足。

  “天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。”一个人到底做了什么,是对还是错,是赢还是输,是成功还是失败,是成绩还是问题,他自己最清楚。我是一只已经处在不惑之年的笨鸟,我已飞过,不指望飞得有多高。如果还把我放在天空中,那么我必须继续飞,飞,飞!