下学期工作总结

时间:2021-08-31

下学期工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此我们要做好回顾,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的下学期工作总结,希望能够帮助到大家。

下学期工作总结1

  在这个特殊忙碌而又充实的一学期里我付出了很多,同时也收获了很多。现将本学期工作总结如下:

一、教学方面

  1、认真上好每一节直播课。同组老师认真对待每天的教研,一起研讨重难点,研讨课件,研讨练习题,有问题随时在群里讨论,反复试课。力争每天展示给学生的都是生动有趣的优质精品课。

  2、直播课上及时关注学生的学习状态,没有及时参与和课堂互动较少的孩子主动与其单独联系,询问其困惑点,端正其学习态度,力争不让一个孩子掉队。

  3、认真及时批改作业。线上教学中作业批改有着举足轻重的作用,对于学生的作业每天我都会认真批改做好记录,并利用下午在线答疑前的光荣榜评选数学小明星,让那些作业写得好的孩子更加充满自信,提升学习的动力,同时也为那些写得不够好的孩子树立榜样,激发他们的学习热情和内动力,当然对于个别态度不端正,书写潦草,交作业拖拉的孩子我也会单独与其家长联系,使其积极配合监督,监督其学习,督促其成长。

  4、复学后的实际教学。复学后,及时了解掌握学生线上学习情况,有针对性地进行教学,特别是培优辅困,根据不同的学生反馈的不同学情,分层辅导,人人过关。

二、班级管理方面

  1、时刻关注学生的心理状况,利用班会课周会课给学生做心理疏导工作,发现有学生出现不适应、闹情绪、学习不积极等情况,及时找他们谈心,了解其心理状态,耐心回去解开心结。

  2、继续加强对学生各种好习惯的培养。经过漫长的寒假好多孩子原有的好习惯都有所遗忘,返校后,最重要的就是培养他们各方面的习惯,时刻提醒点拨,在本班几位老师的共同努力下,班内的孩子很快恢复了以前乐学、善思的学习氛围。

三、不足之处

  1、和家长之间的沟通艺术还需提高。

  2、培优工作略显不足。

四、改进措施

  1、多读班级管理方面的书,增强与家长之间的沟通艺术。

  2、培优工作继续加强。

  在今后的工作中,我会用心家信息和家长配合,共同助力每个孩子的成长。

下学期工作总结2

  一、加强班级制度管理

  1、班级工作即将进入尾声,为了迎接期末考试,加强班委对班级纪律的监察力度。力求上课没有玩手机、睡觉、吃东西等一切与课堂无关的行为发生。

  2、班主任偶尔去班级监督同学们的日常行为。确保同学们都能配合班委的工作。

  3、每个礼拜召集班委开一次工作情况汇报的会议。

二、加强班级文化建设

  1、积极组织班级同学参加校内各种文化活动。经常在班级搞一些才艺展示之类的活动,让同学们之间彼此更加了解。也让每一位学生都能走向讲台。为将来的教师生涯打下良好的基础。

  2、以寝室为单位的班会进行的热火朝天,每一个寝室都能积极相应班级的工作,都能积极准备节目,且表演的节目都非常具有典型性。

三、加强班级日常管理

  1、班级卫生工作在劳动委员的积极努力下,一直保持着,这给同学们的学习创造了良好的环境。

  2、针对早退、缺勤、迟到、上课穿拖鞋等问题在班级严格要求。以杜绝早退、缺勤、迟到、上课穿拖鞋的问题。

  3、针对寝室管理,女寝每天在学生会查寝之前,派班委先把各个寝室都检查一遍,确保没有晚归,夜不归宿的情况发生。男生寝室,由男寝寝室长黄乐负责寝室卫生,杜绝晚归、缺勤等问题。

  在班委及班上学生的共同努力下,班级在每日系检查中,都能保持较好名次,感到非常欣慰。

下学期工作总结3

  大一班:李晓丽 时间像流水,像飞轮,在每天充实的工作中前进。再过一个星期,大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期,感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结。总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。

  本班共有39名幼儿,男小朋友18人,女小朋友21人,除3名新生外,均属于“原班人马”,所以,老师对幼儿的情况、性格特征、脾气有了一个基本的了解;另外,三位保教人员在工作安排也是十分和谐,这就为班级的工作开展打下一个好的基础。

  一.继续认真落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯:

  孩子进入大班的第二天,我们就发现孩子们确实长大了,自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。于是我们决定采取同步方法:一方面,继续抓一日的生活、学习常规;另一方面,引导小朋友帮助新朋友,做到一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小班长制度,由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小朋友都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规则内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。

  二.把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段:

  大班的孩子的情感有了进一步的发展,也有了初步的集体荣誉感。老师及时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大(1)班的小朋友,应该最神气”。在学期中的军训活动中,幼儿真正感受到了成功的喜悦和自

  豪,也在运动会中品尝到了失败的苦涩,在成功与失败中,老师的孩子一同相互支持,共同努力,为的是“我们是大(1)班的小朋友”。幼儿意识到了这一点,平时的工作就开展的顺利了。午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学习自己裹被、独立入睡;起床后也能在督促下安静穿衣,还能帮助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日上的景象。

  三.从本班的薄弱问题出发,全面提高幼儿的能力:

  在抓常规的同时,我们也发现:常规好了,又好像缺少幼儿园的那种氛围。于是,我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫,为幼儿提供数量多的智力棋,如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等;鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏;小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等,既开阔了眼界,又使老师和小朋友成为好朋友。在自由活动中,你帮我来捏捏肩,我帮你来捶捶腰,老师不再老师,大家成为好朋友。可是欢乐之后,孩子们知道,做什么事有什么样子,也就是一直说的“自由活动时都是好朋友,可学本领时有学本领的样子”。于是,在班级中幼儿能较好的收放自如。另外,针对幼儿的口语表达能力较弱的情况,我们针对个别孩子进行指导。关键培养活泼的性格,和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、叶敏敏的胆子都以前大了许多,家长对孩子的表现感到十分满意。

  四.注重个别幼儿的教育,使每一个孩子在原有的基础上得到提高。

  虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些孩子还时不时的发些小脾气。作为老师,首先看到的是他们的进步,抓住闪光点,如:叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等;同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友,向糜耀乾、陈星源学下围棋;和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”

  的游戏,努力在他们的心中建立朋友的形象。另外,在进行教育的同时,争取家长们的配合,通过每天的询问、及时表扬、教育,帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。

  五.保教人员共同配合,保证幼儿一日活动的顺利开展。

  一个班级就是一个家,三位老师谁也离不开谁,大家的工作需要彼此的配合与支持。早晨劳动时,老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作;午睡时,大家一同督促幼儿较快入睡…因为我们知道,班级是大家的,只有大家的共同努力,才能使班级的管理得到提高

  六.重视每日的教学程序和家长工作,提高班级管理能力。

  在每日的工作中,能严格按照周计划所制定的内容进行教学,并且努力认真的设计教学过程,不随便更改内容;同时注重与家长的联系,孩子哪天没来,晚上便会打电话到家询问其原因,把关心送给每一位生病的幼儿,拉近了家长和老师的距离;我们还注重“家长园地”这块阵地,能按时、认真地出示相应的内容,并针对家长关心的问题,在家园联系上推荐一些文章供家长阅读,如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等,我们的工作得到了家长们的肯定。

  七.努力克服不足,立志再上新台阶。

  在取得成绩的同时,班级也存在着不足之处,幼儿的声音较响,虽再三引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强;这些不足是我们下学期努力的方向,我们将继续努力,再接再励,争取更大的进步。