一年级第二学期语文备课组教学工作总结

时间:2021-08-31

一年级第二学期语文备课组教学工作总结(通用5篇)

  日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,先准备一份教学总结吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编为大家收集的一年级第二学期语文备课组教学工作总结(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  一年级第二学期语文备课组教学工作总结1

  一个学期下来,备课活动有序的开展着,得到了老师们的支持。我们备课组共有五名教师,本学期的备课还增添了专题发言的学习,备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量出了一份力。

一、在集体备课中,我先检讨一下自己:

  第一、没能以身作则、做好表率,导致备课期间的气氛不够浓厚;

  第二、在备课期间没有严于律己,同时也没有按规定实施备课过程。因此整个备课过程不免流于形式,在备课前,我常想是什么原因,让这情况发生了呢?当然,备课组长有第一责任,没有组织好,就是组长的过错,同时许多教师过于谦虚,不积极主动发言,也是一方面的原因。但作为组长却没能做好组织,及调动她们发言的兴趣的工作。再者就是与主备人的沟通较少,组长没有深入每一位教师,对她们的关心太少了。

  第三、由于本组有一半是新教师,刚上讲台,有许多东西,对于她们来说还很模糊。可作为组长的我也没有积极主动地帮助她们,让她们肯说,愿意说出她们的想法,及遇到的问题。因此,导致本学期的备课,虽能照常召开,却流于形式的缘故!

二、交流教学经验、体会

  备课时老师坐在一起,除了每次的备课组任务,及专题发言,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会在备课时进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

  在这方面,新教师相对含蓄了些,今后应多注意这种情况。

  同时也希望,在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中,备课组的教师们更能团结一致,互相学习,互相帮助,互相讨论,继续发扬做得好的方面,把备课组工作推向新的局面!

  为此,我决定在今后的工作中,自己能瞻前顾后,多积极主动的去帮助别人,或者说是互相学习、互相进步。把本学期出现的问题,做到尽量避免;做到有问题就解决;有方法就借介;可行就实施的目标,把备课组工作做的更好!

  一年级第二学期语文备课组教学工作总结2

  学期即将结束,回望这学期,我们一年级备课组的语文教师兢兢业业,团结协作,顺利地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

一、开学初认真进行集体备课,上好新教师的汇报课、徒弟亮相课、教学常规课。

  我们根据学校大教研组的计划,按照制定的备课组计划有条不紊地开展工作。根据学校教务处、教科处计划安排,开学初进行整册教材各单元的进行集体备课。一年级组各语文老师根据分配的任务,认真钻研自己所承担的单元备课,集体备课活动,定时间,定地点,定中心发言人,每位教师都积极参与研讨,发表各人的教学建议。根据学校的教研计划和备课组的教研计划,为开展好新教师汇报课、徒弟亮相课,上课教师积极进行试教,备课组每位老师都能踊跃听课,积极评课,收益匪浅。同时进行理论学习,理论学习以自学为主,更新观念,丰富理解,能结合教学实践对课改理念作出自己的思考和解读,定期做好教学札记,把点滴经验投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识。

二、切实做好写字教育工程的工作,注重学生写字能力与写字习惯的培养。

  一年级是学生刚开始养成成写字习惯的最初时期,本学期我校启动了写字教育工程的课题,我们一年级组所有教师认识到位,把写字教育做为一件重要的工作来抓。每个月备课组里就根据学校、年级的工作要求,组织全体学生进行一次写字检测或比赛,树立学生写好字的意识,培养学生写字兴趣。在教务处龙晓春主任的建议下,在年级组长的督促下,开辟“书法园地”,给学生提供了展示的空间,调动了学生的积极性,对学生的写字兴趣起到了很大的推进作用。各班学生的写字兴趣更浓了,写字能力有了很大提高。

三、加强词语积累和写话,注重培养学生的语文素养。

  一年级下学期,很快就要升入二年级了,所以,学生的表达能力的培养与提高与是一个很重要的任务。在本学期的工作中,各位教师加强了词语的积累和写话,极大地激发了低年级同学学习语文的兴趣,同时也帮助了学生积累语言。除了用好《小学必背80首古诗词》、《非常阅读》、指定篇目的古诗文背诵外,本学期,我组教师还根据学校经典诵读和课外阅读两个课题,制订读书计划,人人阅读,参加丰富多彩的读书竞赛活动,周周开展评选“读书大王”的评比,切实扩展学生阅读资源,让阅读成为学生生活的重要内容,成为学生的一种内在需要,成为学生的精神享受,成为一种习惯。我们努力做到“每日一句写话”,强化了读写结合,逐步培养学生的写话兴趣与能力。

  不过还应该说总结成功的同时,也存在教学上的许多不足。虽然众多的学生学得很不错,但一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了。

在工作中,我们还存在有些不足的地方:

  1、如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

  2、对优等和有潜力的学生语文综合素养有待提高,听说读写的能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。

  3、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

我们今后努力方向:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,努力加强学习,提高工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通。

  2、严格抓好教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,提高学生的兴趣,促进发展。

  4、尽力做好潜能生的工作。通过各种办法激发学生的积极性,树立信心,坚持辅导,让学生在轻松的过程中快乐学习,找到学习的乐趣,努力不让一个学生掉队。

  “能反思,就会有收获,有进步。”

  愿我们一年级备课组的每一位老师都能过上幸福完整的新教育生活,体会到教学的幸福与喜悦。