三年级音乐教学工作总结

时间:2021-08-31

三年级音乐教学工作总结(精选6篇)

  光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编精心整理的三年级音乐教学工作总结(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  三年级音乐教学工作总结1

  本学期我兼任三年级的音乐课,因为三年级门生年龄较小,他们的性情特征概括综合起来便是活泼、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”,他们对四周全国的一切感触别致、奥秘和富裕吸引力,他们凡是会争胜好强不肯进步。这一切都是儿童期性情特征的表现。本学期我在针对小门生性情特征去进行音乐传授上做了必定的工作,并收到了初步结果。现把本学期的工作作以下总结:

1、针对儿童活泼的特点,音乐传授要注意律动性。

  儿童本性活泼,我在音乐传授中把“动”指导到讲堂上来,变化死板的坐着不动上音乐课的大略式样,强调门生联合本身已有的糊口生涯经验,从节拍入手,以说话、举动、跳舞、表演、音乐游戏等方法去练习门生的节拍感,指导门生用本身的身材说话去解释和再现音乐。如我教沿海版讲义第三册第六课《小毛驴》这一课时,我经过议定对讲义的分析,知道这节课的重点是办理新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏,难点是按乐句联合换气并要求用轻快乐泼的歌声去演唱。为了办理这些重点和难点,不免因纯真乐理知识传授所带来的死板性,我在传授中尽量让扫数门生“动”起来,创设一个愉悦轻快、大家参加的讲堂氛围。一入手下手,我就计划了“比一比,看谁仿照动物最形象”这一活动。

2、针对好玩的特点,音乐传授要珍视情趣性。

  针对小门生好玩的特点,寓音乐传授于各种游戏中。如教《音乐名称》这课,因为内容比较抽象,我便编了白雪公主与七个小矮人的故事,并根据这个故事构造门生扮演角色。

3、针对好奇的特点,音乐传授要倡导摸索性。

  好奇是进修知识的一个紧张办法。音乐传授要连续向门生供给新的刺激,以指导和鼓励他们的好奇心,增进他们对未知身分的摸索。比方,为了让门生想象哪些动物能形象地比方七个音?同学们展开想象,解放地摸索。同学们是如许想象的:啄木鸟,好大夫,飞到树上吃虫子,啄啄啄(dododo),下加一线来唱do,小猫唱歌咪咪咪(mimimi),喜鹊喜鹊比作si……。大家自动地思考,七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上的音。最终让门生根据本身的想象编出歌词,定出节拍并编上曲。孩子们在教授的教导下,自动摸索,把个人编的儿歌唱出来。教授又进一步指导门生去分析、比较所编的儿歌,使他们知道好的儿歌好在那边。因为教师在讲堂上注意儿童的好奇心理,并鼓励他们自力思虑,斗胆摸索,不但较好地结束了传授任务,并且鼓励了他们的求知欲和好奇心。

4、针对好胜特点,音乐传授要凸起自动性。

  “人的身分第一”进修知识或干好工作也只有阐扬人的自动性才华到达预期的目标。小学音乐传授如何凸起自动性?我觉得针对儿童好胜特点,阐扬他们争胜好强、不甘进步的心理优势是一个行之有效的方法。详细方法很多,而“比赛”是一种较好的方法。

  以上是本人根据小门生性情特征去进行音乐传授的一点做法和领会,实情上,儿童的活泼、好玩、好奇、好胜特点在讲堂上的反应其实不是大略和均等的。是以,在音乐传授中所要注意的律动性,所要倡导的摸索性和所要凸起的自动性也必须有所侧重,或相为互补。如传授上采取的方法,同时也跟儿童好奇、好玩、活泼的特点有关。

  大都的心理学家的查看表明,一个人的音乐本领的急剧成长是从六岁入手下手的。是以,将要渡过全部童年韶光的小学阶段便是进修音乐的最好期间之一。作为一个小学音乐教师,如何根据小门生性情特征去探讨和改革小学音乐传授,是期间付与我们的光荣任务。我愿与扫数音乐教诲战线上的同仁一路,为进步小学音乐传授的质量而互助竭力。

  三年级音乐教学工作总结2

  本学期我兼任三年级的音乐课,在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作,并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结:

  一、学生基本情况:

  由于三年级学生年龄较小,他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”,他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。

  二、 教学任务完成情况及学生掌握情况

  本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:

  1、学会了15首歌曲,能够背唱4-6首。学习了用正确的口型唱歌,能够注意咬字、吐字。

  2、学习了用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习了用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。

  3、培养了学生独立、自信的唱歌能力。

  4、欣赏优秀的歌曲,简介人声的分类和演唱形式。欣赏了优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏了优秀的民歌、民间舞蹈。

  5、初步了解了速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

  6、学习并感受了音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识了2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习了连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行了节奏和旋律短句的练习。

  7、能够随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏,学习了歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。

  三、主要成绩和经验

  在本学期的教学工作中,我始终按照音乐学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

  1、课堂教学:

  坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

  2、课堂管理:

  为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

  3、课外兴趣活动:

  为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,在学生中挑选在音乐上有潜力的学生,开展音乐兴趣小组活动。学生学习兴趣浓厚,已经有了明显成效.

  四、存在的不足

  1、侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

  2、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。

  3、学生活动的时间太少, 从而导致学生的进步幅度不是很大,没有达到预期的效果,在今后的时间我将吸取这些教训,争取下学期学生能够取得喜人的成绩。

  五、改进的具体措施

  1、创设情境,激发学习兴趣。让学生自主合作,探索学习方法。

  2在侧重情感、兴趣培养的同时,加强对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

  3、在课堂教学中,应特别注意赏罚分明、把握尺度。

  4、增加学生活动量, 从而提高学生的学习兴趣,让学生积极主动的投入到学习当中。

  总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。