一年级教师的年终工作总结

时间:2021-08-31

一年级教师的年终工作总结(精选10篇)

  时间过得真快,转眼一年就要过去了,经过过去一年的努力,我们已然有了很大的进步,不能光会埋头苦干哦,写一份年终总结,为来年工作做准备吧!但是年终总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编为大家收集的一年级教师的年终工作总结(精选10篇),希望对大家有所帮助。

  一年级教师的年终工作总结1

  光阴如白驹过隙,转瞬即逝。转眼,一个学期又将划上句号。回首本学期的工作,我感觉当一名教师不简单,而当一名一年级的教师更不简单,因为我所面对的是朝气蓬勃,活泼好动,自我表现欲强的一年级学生。回顾这学年来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。

一、政治思想方面:

  我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加政治学习,并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。

二、教育教学方面:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。

  热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。同时,积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加了自信,使我更有信心对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠打出来的,不是靠说出来的。

三、继续教育学习方面:

  本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。我能认真学习有关书籍,做好笔记。

四、劳动纪律方面:

  我严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,有事请假。

  我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研,逐步改正和完善教育教学方法,让学生学得更轻松,争取更大的进步。

  一年级教师的年终工作总结2

  时间毫不停息地走着,我担任一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中,我不断的反思着自我,努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下:

一、运用新课标理念

  在教学中,认真学习理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。经过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到教师的亲切和关怀,明白教师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

  一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。所以,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

  1、课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。

  2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。

  3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

  4、回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,能够补充自我的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自我没有关系似的。

  5、教师讲课时,注意听讲,记住教师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自我的不一样见解,但要举手,获得教师的同意后,才能发言。

  6、认真完成教师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍教师。

  7、课前要养成预习的习惯,教师要提前做好“预习提示”。

  8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要到达全知全解,不能留下不懂得问题。

  上头的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自我也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生明白教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”

三、教给学生学习方法

  此刻的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的本事相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词。

  学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培养学生相互学习的习惯

  在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮忙他带的学生学习,效果很好。

  经过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探索、实验,总结出适合自我特点的教学方法来。