县教研室工作总结范本

时间:2021-08-31

  导语:教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索,分别是知识管理、社会学、心理学。下面是小编整理的县教研室工作总结,希望能够帮助到大家!

县教研室工作总结范本

  本学期,我们以“提高教育教学质量”和“促进教育均衡发展”为重点,以“固本纳新,传承创新”为教科研工作策略,以实施“促进有效学习”的课堂教学和质量评价两大变革项目为主抓手,以课堂教学“思变文化”和校本教研“促变文化”为教学教研文化建设主基调,深化基础教育课程改革,开展“促进有效学习”课堂变革,实施教育质量提升工程,调整并完善教科研专题月活动方式,使之成为在县级教研部门的专业引领下,在学区层面的主导下,以学校为主体,常态化、校本化、主题化地开展教科研活动,努力形成自下而上的教科研工作氛围,让抓教研促质量成为一种文化自觉,让教科研工作扎根于学校文化土壤中。

一、上半年主要工作回顾

(一)明确方向,有计划、有步骤地推进课堂教学变革活动

  1.本学期,我们制定并颁发了《关于推进“学本课堂”建设的指导意见》,并在多次研讨的基础上研制了《苍南县中小学“学本课堂”教学评价表(试行)》。同时,我们分学段召开了教学教研工作会议,积极宣传教学改革的“三个基于”理念(即“基于学为中心,培养学习能力”、“基于学科本质,培养创新能力”、“基于大数据背景,培养信息处理能力”)。引导教师重视课堂教学的“三个设计”——核心问题、核心板书与核心练习设计;要求教师增强“三种语言敏感”——对教材文本语言、学生课堂语言和自身教学语言的敏感性。

  2.为了加强理论学习与专业引领,努力寻求课堂教学变革理论支点。 3月23日至24日邀请清华大学附中王殿军校长、中国青年报资深教育记者李斌、教育部中学校长培训中心港澳台研究室主任万恒分别作题为《基础教育改革与课程建设》、《教育应为美好生活做准备》和《校本教研的创新和实践》的专题报告。5月10日召开苍南县“学本课堂”建设推进大会,邀请省教研室副主任张丰给各学区分管教学副主任、全县各级各类学校分管教学副校长、教务科研处主任、全体教科研员作题为《还原学习——推动“学为中心”教学改革的思考》的专题讲座。通过这些活动,让专家对教育教学问题的哲思,使那些只会“感受”而无法“言说”的教学管理者,得到切实的帮助与指导,初步达到了“以一个人的思考去引发一群人的共鸣,从而带动更多人的行动”的效果。

  3.开展第一批市、县课堂变革试点学校专题视导活动,积极稳妥地推进苍南区域课堂教学改革。3月13日组织普通高中教研员到巨人中学进行“学本课堂”建设教学视导,并于3月30日至31日在巨人中学召开“学本课堂”建设现场会,全县各普通高中教师参与了观摩与交流活动。4月15日至17日、5月28日至30日分别在灵溪一中、龙港实验中学举行苍南县初中“学本课堂”建设主题研讨会。3月19日至21日、3月26日至27日、4月8日至9日、5月7日至8日分别到藻溪小学、龙港文汇中学、苍南职业中专和苍南中学进行了以“促进有效学习”为主题的集体教学调研活动。市“一模”考试后,我们还分别对灵溪二高、龙港高中、巨人中学、金乡高中、钱库高中等进行高考复习备考主题视导,视导组采用“查、听、看”等方式,查阅学校教师的教案和作业本批改情况,了解学校课堂教学和教师现状,并分学科随机选择授课教师推门听课,课后进行交流指导,让每位授课教师有所领悟。4月下旬开始组织有关人员到八个片区调研“学本课堂”主题研讨活动开展情况。同时,本学期各学段各学科均开展了各种形式的“学本课堂”教学研讨活动。5月下旬举行了苍南县中学课堂教学评比活动,经评委认真评选,评比领导小组审核,评出一等奖59名,二等奖129名,三等奖76名,本次评比活动因提前一周告知课题,相关学校教研组或备课组围绕“学本课堂”核心价值观帮助参评教师开展磨课活动,对全县中学“学本课堂”主题研讨起到了有效的促进作用。